活动目标：1.能在熟悉歌曲旋律的基础上创编大吊车的律动动作。2.体验跟着音乐律动的快乐。活动准备：多媒体课件、音频活动过程：一、工地上的车1、复习律动《工地上的车》•看看工地上开来了什么车？•教师小结：工地上开来了推土机、挖土机、大卡车，让我们用动作来表演吧！（师生共同复习律动：推土机、挖土机、卡车）二、大吊车来了1、学唱歌曲•工地上有来了一辆车，看看是什么车？（大吊车）•它长得是什么样子的？（幼儿多角度介绍大吊车的特征）•有一首歌就叫《大吊车》，让我们来听听，歌里唱的是不是和你们发现的卡车特征一样？（倾听歌曲）三、我做大吊车1、创编大吊车的律动动作•我们已经会唱这首歌了，能不能想一些动作来表演大吊车的样子？•老师给你们一些音乐，请你和自己的好朋友想一想、跳一跳，有什么有趣的动作来表演大吊车？（幼儿自由结伴创编，教师巡回指导）•我用你们想的动作，加上我自己动脑经想的动作也想出了个好办法，想看看吗？（教师结合幼儿创编的动作进行完整示范）•那我们一起来表演吧！（师生共同表演）四、工程车大集合E086DDDDDDDDDDDDD1.以后我们再到工地上去找找有什么特别的工程车。设计思路：1•活动来源。活动产生于“马路上的车”的主题背景之下。幼儿对车辆一直是很有兴趣的，尤其对工地上的车更是好奇。比如：工地上的推土机、挖土机、大吊车、卡车等等。这些工地上的车辆自身的特征明显，很容易被幼儿记住和模仿，因此，教师选用了工地上的车作为本次律动活动的主要内容。2. 材料特点。那么在以上提到的四种工程车中，那一辆更适合用来作为新授部分开展律动教学呢？我认为大吊车最为合适，因为大吊车具有长长的脖子、打大的钩子、吊起重物都是比较明显的特征，便于幼儿创编律动的动作。另夕卜，在《大吊车》的歌词中我们也能听到歌词是这样的：“大吊车、脖子长，一伸伸到天边上，点点头，弯弯腰，轻轻吊起大木箱。”可见这样的具象的歌词便于幼儿理解、歌唱以及创编律动动作。3. 主要环节。在活动中主要的环节有以下几个：第一，复习律动推土机、挖土机和卡车。第二，理解歌词，学唱大吊车的歌曲。第三，根据歌词创编律动动作。第四，延伸环节。可以看到这几个环节是环环紧扣的，在第一个复习律动的环节中，我们可以看到幼儿对于挖土机、推土机和卡车的歌词和律动动作已经有了很多经验，为后面的创编大吊车的律动起到了铺垫的作用。4•活动价值。用三个词语来介绍《大吊车》这个律动活动的有...
