《探索宇宙》科学教学设计一、教材分析：《探索宇宙》 是义务教育课程标准实验教材六年级科学下册第五单元教学内容。本单元由《太阳家族》《神秘星空》《探索宇宙》《未来家园》4 课组成，是小学阶段学生认识宇宙和地球的一个总单元，主要研究太阳系、银河系的组成及大小、人类探索宇宙的历程、构建未来家园的梦想等方面的相关内容。《探索宇宙》 又作为一课时内容，具有一定的总结性和拓展延伸性。 本课主要是通过望远镜和航天技术的发展两条主线，引领学生了解人类认识、探索宇宙空间的历程。二、学情分析：学生对于太阳、八大行星、太阳系、银河系、宇宙这些名词并不陌生，但对于宇宙空间并没有一个完整的认识体系。而且这些内容离他们又很遥远，让他们无法直接看到又难以理解，所以建立一个清晰的知识体系有些难度，但学生对于宇宙的奥秘好奇和探索的欲望是非常强烈的。 本单元是在学生已经知道了地球的结构特点、地表的变化、 生物生存的基本条件及太阳的相关知识的基础上，进一步将研究的视角延伸到太阳系、银河系、 河外星系、 乃至整个宇宙， 拓展学生认识的空间，形成对宇宙的宏观认识，激发学生探索宇宙、热爱科学的欲望。三、教学目标：科学探究： 会查阅、 整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达研究结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。情感态度与价值观：乐于交流与合作；认识到科学是不断发展的；意识到科学技术对人类与社会的发展有着积极的促进作用。科学知识：了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展；意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛；关注我国空间技术的最新发展。四、教学重点： 学生认识人类对宇宙的探索历史，意识到人类对天空的认识随着技术的进步而深化和拓展的学习活动。教学难点：学生对科学技术发展与了解宇宙关系的认识。五、教学准备教师准备：教学课件。学生准备：各种渠道收集的有关望远镜与宇宙、世界及我国航天技术的发展历程的相关资料。六、活动过程（一）情境导入1.同学们，我们上学期间会有许多老师为我们上课，但今天我请来了一位“太空老师 ”，你们知道是谁吗？（王亚平）（课件播放宇航员王亚平在“神舟 ”十号授课的视频片段）。2013年 6 月 11 日 17 时 38 分 02.666 秒，由长征二号F 改进型运载火箭 （遥十） “神箭 ”成功发射。在轨飞行 15 天，并首次开展...
