两篇蒙台梭利粉红塔教案 篇一：蒙氏-粉红塔(垂直积高) 活动名称：粉红塔——垂直积高（感官） 教具构成：粉红塔 教育目的： 直接目的：通过视觉辨别物体之大小的能力 间接目的：培育逻辑思考的能力 操作过程： （一）开始部分 今日老师给小朋友带来一项粉红塔的工作。 （二）教学部分 1、从教具柜中取出粉红塔散放在工作毯上，从最小的一块开始取。 2、划定范围，从这些粉红塔中选出一个最大的。 3、左手托起粉红塔，右手整个手掌触摸粉红塔，上、后、前、左、右、下 4、触摸完粉红塔放在工作毯上，继续选中其余最大的一块触摸。 5、触摸完把它放在第一块的上面，左上角对齐。 6、右手触摸积高后塔的正面和侧面。 7、依次把其余粉红塔做完 8、最后用最小的一块粉红塔做错误控制，从上到下滑落。 9、把粉红塔一一放在工作毯上，从最大的开始送回去。 （三）结束部分： 我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸：谁不见了的游戏 适用年龄：2.5 岁以上 错误控制：最小的一块 吸引力：教具本身 成果：能把粉红塔完整积高 篇二：蒙台梭利教案 粉红塔 教具介绍：由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。 直接目的： 1.凭视觉辨别大小 2.培育注意力及敏锐的观察力 间接目的： 1.进展幼儿动作及视觉、触觉的协调 2.算术教育的准备 3.培育逻辑思考能力 提示方法 基本提示 1.G. 序列、垂直造塔 ▲ 老师请幼儿看粉红塔，把最小的一块带过来放在桌上 ▲ 老师先用二指示范给幼儿 ▲ 请幼儿一块一块地拿.（不按顺序，混乱放置） ▲ 较大的木块，就利用左手托底，右手压上的方法 ▲ 老师坐右边，让幼儿找出最大的一块，依次类推、造塔 ▲ 每次拿时都比较 ▲ 反复练习之前让幼儿看，并认识由大到小（由上而下）的顺序 ▲ 教具归位时，注意最小的.一块 应用提示 1、 改变序列的方法 1） 将木块的两边对齐造塔（此时拿最小的木块来比，可学会控制错误） 2） 斜放法 3） 水平法 2、 MG.序列加记忆练习 1） 准备一张桌子和一张地毯 2） 准备十块木块散放在桌上 3） 请幼儿由最大的木块开始，按大小顺序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一块。 3. MG 的变化 1） 请幼儿照 G 的方法造塔 2） 老师请幼儿闭上眼睛 3） 老师从中任意取走一块放在旁边 4） 请幼儿睁开眼睛 5） 问幼儿旁边这块应放在哪？把它归位；若将取出的藏起来，问幼儿发现了什么？（较为困难的...
