薄皮大馅儿的饺子如何把作文内容写具体 课前准备• 以下面的文字开头，写一段话。 语文第一单元测试成绩出来了，当他（她）听说自己得了 *** 分以后……• 要求： 1 、续写片断 2 、字数 300 字左右。 学生习作： • 语文第一单元测试成绩出来了，当他听说自己得了 59 分以后，他非常难过。他回到了家就告诉了妈妈这个成绩，说：“前几天的语文测试我得了 59 分。”妈妈非常生气，说了他半天。爸爸也说了几句，妈妈还说：“虽然这次考得不好，下次一定要努力，考出一个好成绩。”（约 120 字） 各抒己见• 1 、叙事清楚• 2 、语言通顺• 3 、内容不具体 …… 给你支招选好素材选择自己熟悉的素材选择容易描写的素材选择主题鲜明的素材 第一招公交停站法按照一定的顺序将事按照一定的顺序将事件情景再现出来 件情景再现出来 第二招挑三拣四法选择与中心有关系的部分 选择与中心有关系的部分 第三招锦上添花法在描写人物的时候，多用各种描写方法，在描写人物的时候，多用各种描写方法，灵活使用比喻等修辞方法；在写一件事灵活使用比喻等修辞方法；在写一件事情的时候，多用一些细节描写，或者适情的时候，多用一些细节描写，或者适当的加入抒情，议论。当的加入抒情，议论。 第四招打破砂锅法围绕一个中心连续提问 围绕一个中心连续提问 • 问题越多，思考越多，答案越多。反之，问题越多，思考越多，答案越多。反之，没有问题，就没有答案。写作文，也是如此，没有问题，就没有答案。写作文，也是如此，提问，不断地提问，而且学会围绕一个中心提提问，不断地提问，而且学会围绕一个中心提出一连串问题。出一连串问题。• 比如，比如，“为什么？”“怎么样？”“后来又怎“为什么？”“怎么样？”“后来又怎么样？”“怎样说？说什么？怎样做？做什么？么样？”“怎样说？说什么？怎样做？做什么？怎样想？想什么？有什么样的表现？”怎样想？想什么？有什么样的表现？”等问题，等问题，同时把这些问题按“先后顺序”排列起来，再同时把这些问题按“先后顺序”排列起来，再确定“主要问题”、“次要问题” 。确定“主要问题”、“次要问题” 。 “ 张帆说话”• ① 张帆在哪儿跟谁说话？• ② 说什么话？• ③ 怎样说话？语气如何？• ④ 说话时有什么样的表现？什么动作、什么神态？• ⑤ 说话时，心里是怎样想的？按照这一连串的问题的先后顺序，可以写这样一段话： • 在上语文课...
