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九年级化学上册(用微粒的观点看物质)课件7 沪教版 课件VIP免费

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思考:如何分割高锰酸钾颗粒?那如果是碘呢?通过上述两个实验,你有什么想法? 物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。物质能被分割。一滴水中( 20 滴为 1ml )大约有 1.67*1021 个水微粒。如果10 亿人来数一滴水里的水微粒,每人每分钟数 100 个日夜不停,需 3 万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是3*10-26 kg苯粒子图像 硅表面粒子图像实验 1 向烧杯 A 中加入 20ml 蒸馏水,滴入 2—3 滴酚酞试液,得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水,观察现象。这一现象说明了什么?说明:浓氨水能使无色酚酞变红色;构成物 质的微粒总是在不停地运动着的。实验 2 :重新配置甲溶液,分别倒入 AB 两个烧杯中。在试管中加入 2——3 滴浓氨水,把试管放入烧杯 A 中,用一只大烧杯把烧杯 A 罩住,烧杯 B 放在大烧杯外。观察几分钟有什么实验现象。你如何解释产生的现象?烧杯 A烧杯 B现象解释溶液变成红色溶液不变色氨粒子在不停地运动,运动到烧杯 A的溶液中去了大烧杯罩住了浓氨水,氨粒子不容易运动到大烧杯外。水微粒在不停运动分析:为什么长期堆煤的墙角侧壁上用小刀刮开,会看到里面有黑色的煤粒? 说明:水的微粒和酒精的微粒之间都有一定的空隙,且空隙大小不同,混合时由于微粒的运动,微粒填充了之间的空隙。 说明:不论固体、液体还是气体,构成物质的微粒之间都有一定的空隙,不同物质微粒间的空隙大小不同。在固体、液体中,微粒间的距离比较小,在气体物质中微粒间的距离比较大。所以气体比较容易被压缩,固体液体物质则不易被压缩。思考:如何检查右图所示的装置的气密性是否良好?依据是什么?通常是把导管插入水槽的水中,然后用手捂住大试管,看导管口是否有气泡产生。手握试管,使试管受热,试管内气体微粒运动加快,间距加大,体积膨胀,能从导管口逸出。1 、所有物质都是有肉眼看不见、极微小的微粒构成的。2 、微粒在不停地运动的。3 、微粒之间存在一定的空隙。

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