一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切 我们一直在努力，相信我们会做得更好！ 1 课堂教案 学生姓名 授课教师 日 期（周次） 教学主管签名 授课题目：初中语文修辞 重点难点：1 .体会修辞手法在文中的作用 2 .学会仿写及在作文中写出修辞句 重要知识点讲解 知识点一：比喻 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。比喻分明喻、暗喻、借喻、博喻四种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 例题1 指出下列比喻句，各属于何种比喻。 收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。（ ） 马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（ ） 放下包袱，开动机器。（ ） 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（ ）。分别从__________________________角度来比喻。 知识点二：比拟 比拟就是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。 比拟的种类：拟人、拟物。 例题2 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人） 咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（拟物） 知识点三：借代 借代就是借一个事物来指代另一个事物，可以借事物的某个部分或某种特征来代事物的整体。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切 我们一直在努力，相信我们会做得更好！ 2 例如，两个红领巾把老人送过了马路。这里就是借红领巾来指代戴着红领巾的小同学。 大胡子把人给打了。这里就是借大胡子来指代长着...
