初中常见的病句类型举例 （一）、成分残缺： 例1 ：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康
（主语残缺，删去“通过”或“使”
） 例2 ：全校师生积极开展“献爱心”
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词
） （二）、词序不当： 例3 ：数学对我不感兴趣
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣
”） 例4 ：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”
） （三）、搭配不当： 例5 ：他那锐利的眼睛投向了人群
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 例6 ：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高
（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”
） （四）、重复罗嗦： 例7 ：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家
（“具体”与 “详”重复
） 例8 ：李大爷老了，头上的头发全白了
（头发不在头上在哪里呢
可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦
） （五）、否定不当： 例9 ：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反
） 例1 0 ：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”
） （六）、误用歧义： 例1 1 ：这辆自行车没有锁
（这句话可以理解成“车没有配锁具
”也可以理解为“车没锁起来
”） 例1 2 ：做手术的是他的父亲
（“做手术的”人可是医生，也可指病人
） （七）、前后矛盾： 例 1 3 ：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 例 1 4 ：“五四”征文稿件的字数不要超过 1 0 0 0 字左右
