二元一次函数 今天我说课的题目是二元一次函数，所选用的教材为初中数学新教材八年级上册。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。 一、 教材分析 1 .教材的地位和作用 本节教材是初中数学八年级上册第十章第三节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了一元一次函数的基础上，对函数的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习方程组等知识奠定了基础，是进一步研究函数的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2 .学情分析 从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维正逐步从经验型向理论型发展，观察力、记忆力和想象力也随着迅速发展。同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，所以在教学中应采用形象生动，形式多样的教学方法和主动参与的学习方式，这样才能激发学生的兴趣，有效地培养学生的能力，促进学生个性发展。 从认知状况来说，学生之前已经学习了一元一次函数，对函数已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于函数更深入的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 从动机和兴趣来说，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发学生主体的学习兴趣和动力。 3 .教学重难点 根据以上对教材的地位和作用以及学情的分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：二元一次方程的意义及解的概念；难点为：关于二元一次方程的变形。 二、 教学目标分析 新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的同时又形成正确的价值观，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为： 1 .理解、熟记、并学会运用运用类比的思想对二元一次函数进行归纳和总结； 2 . 通过对二元一次函数的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。 3 . 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养...
