（一）《声律启蒙》的教材功能: 1、学习声韵格律 2、了解应对规则 3、学会诵读方法 4、奠基诗词底蕴 5、尝试实践运用 （二）编写体例 1、采用按韵分编，择韵串联成文 《声律启蒙》按平水韵30个韵目分编，分上下卷，每 卷有15 个韵目。 上卷：“一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七 虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、 十四寒、十五删； 下卷：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、 八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四 盐、十五咸”。 作者根据平水韵目表，选择相应的韵脚以对词、诗文、 对句的形式编写而成的韵文。 （如：一东，平水韵部表的第一个韵目是“ o n g \n g ”韵， 韵目是以第一个韵脚命名的，东是这韵目的第一个字， 所以称为“一东”。在平水韵表中一东的韵目共收录了 74 个韵脚：东同铜桐筒童僮瞳中衷忠虫终戎崇嵩弓躬宫 融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹 丛翁聪通蓬烘潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅 芎倥艨绒葱匆骢。 《声律启蒙》“一东”的韵文选择了这一韵目其中东铜童 弓宫穷风空虹红翁通 12 个韵脚，串联成对词或对句。 2 、行文注重平仄，音韵相谐和美 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟 对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑 殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花 红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚 钓之翁。 沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾， 牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中 濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒 未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞 看百炼青铜。 3 、由简至繁铺陈，循环往复重现 沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾， 牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中 濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒 未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞 看百炼青铜。 贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿， 齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪 流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏 芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮， 胸中吐万丈长虹。 4 、内容包罗万象，善于涉典用故 在内容选材上，《声律启蒙》对词、对句包罗天文、地理、 花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。但是对词与对句 之间在意义上没有内在的联系。如：池中濯...
