教案课程名称：道德是人生发展、社会和谐的重要条件章节名称第二章第三课任务：自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人授课教师课型理论课适用班级所需课时2班级企业化分组及核心精神任务目标知识目标了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。技能目标认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。素养目标自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。项目重点及解决办法公民基本道德规范社会公德基本规范的主要内容加强个人品德修养是人生的必修课项目难点及解决办法家庭美德基本规范的主要内容教法设计讨论法，阅读分析法，案例分析法，分组教学。教学手段使用多媒体教学课前检查饭后要诵读和唱歌，课前要杳学生上课准备，杳桌面整齐与净，杳出勤，杳企业化分组复习回顾职业礼仪展风采教学过程下达任务 f 任务分析 f 组织生产（合作探究）f 质量检测 f 绩效考核【创境激趣】提出案例，创设情境，激发学生兴趣。案例 1:“丁丁现象”某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场"丁丁现象"的讨论。事情的起因是这样的：在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群，将老人扶起，询问伤情，和母亲一起把老人送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。他们的理由是：现在世界上哪有这么好的人，把人救了送到医院不说，还自愿领着病人检查，连住院的押金都给垫上。老太太摄于其家人的压力，竟然也坚持说就是丁丁撞的。报纸针对丁丁的遭遇，就当今社会上出现的类似现象进行了一场大讨论，通过丁丁与老太太的家人所表现出来的善与恶的强烈对比，对丁丁行为的赞扬与激励，对老太太及亲属的批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。就连当初撞倒老太太后逃之夭夭的那个年轻人也给报社写了信，承认自己的过失，检讨自己的行为。【引思明理】探究问题①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？案例分析提示：“丁丁现象”表明，人们在日常生活中，进行道德评价时总是以善恶为判断标准的；肇事逃逸者因受到社会舆论的压力和个人良心的谴责而主动承认自己的过失,这说明道德是依靠社会舆论、内心信念和传统习惯等来维系的。（幻灯片）探究问题②：我国公民应当遵守的基本道德规范...
