《斜面》教学设计【教学内容】青岛版小学科学五年级下册第 18 课【教学目标】1•科学知识：通过自主探究活动，认识到斜面能够省力，而且是坡度越小越省力。2•科学探究：能用木块、木板、小车、测力计等简单器材自主设计并完成斜面省力、以及斜面省力规律的模拟实验。3•情感态度价值观：能通过生活实例说明斜面省力原理在生产生活中的简单应用，知道利用斜面可以提高工作效率。【教学重点】斜面省力、以及斜面省力规律的探究过程。【教学难点】认识生活中的变形斜面，分析斜面在生产和生活中的应用。【教学准备】教师准备：多媒体课件、实验记录单等。学生分组实验材料：小车（每组相同）、测力计、木板（长、中、短三种）、相同木块若干块、铅笔、螺丝钉、直角三角形纸片（斜边涂成红色）、细铁丝等。【教学过程】一、创设情境、提出问题1.课件展示生活情境。2•提出问题：如果是你，你会选择哪种方法运货物？是用木板搭一个斜坡沿着斜坡推还是直接往上搬运？（学生交流：搭一个斜坡沿着斜坡推）3•追问：为什么要选择沿着斜面推而不直接往上搬呢？（学生交流自己的想法）3•揭示课题：我们在生活中常见的这种斜坡蕴含着什么样的科学道理呢？告诉你们吧！修建这种斜坡是利用斜面的原理。（师随手搭一个斜面）像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是斜面，斜面是生活中一种简单的机械。这节课，我们一起去探究斜面中蕴含的科学奥秘。（师板书课题）。斜面的高度斗二、小组学习，自主探究（一）认识斜面。1. 提出问题：你们能像刚才老师那样，利用桌子上准备的木块、木板等材料搭一个斜面吗？（学生动手搭斜面，每小组搭一个斜面即可。）2•师将斜面用线条画下来引导学生观察：请同学们仔细看一看，斜面的构造可以看作是我们学过的哪种图形？（直角三角形）3.认识斜面的长度、高度和坡度。（1）课件展示：讲解：坡度就是斜面与平面之间的角度。（2）学生在所搭斜面上指一指斜面的长度、高度和坡度。（二）猜测斜面的作用。1•提出问题：斜面有什么作用？预设：省劲、省力。2•提出探究指向：同学们一致认为沿斜面推货物可以省力，但科学单凭感觉和猜测是不行的。斜面是否真的有省力的作用呢？同学们能不能运用准备的材料（测力计、木板、小车），通过科学实验和数据来证明这个问题呢？（三）设计实验方案。1.小组内讨论交流如何设计实验方案。2.引导学生交流设计思路。（小组之间互相评议，提出疑问或好的建议）预设：学生会想到设计一个对比实...
