《摇篮曲》教材分析教材分析：由汪玲、杨存德作曲的《摇篮曲》是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。采用6/8 拍， F 宫调式。这首歌曲调优美流畅， 婉转动听， 六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。教学目标：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。通过歌曲感受6/8 拍动荡摇晃的感觉。唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。教具：多媒体、若干张贴图、手风琴。课时： 1 课时教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、情感铺垫：师：愉快的40 分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏生：师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？生：师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。二、导入新对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：师：老师想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧！生：听赏师：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因生回答。师纠正补充师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。首乐曲听起来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。、今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。三、新歌教学师范唱师：听完了这首歌大家有什么感受? 生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊！师：你也来说说⋯⋯生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉⋯⋯师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8 拍××××××，更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。再次聆听接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。生：四个。师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？生：速度渐慢，力度减弱师：为什么会有这样的变化？生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。学唱歌曲那我们一起来轻声学唱一下歌曲。可重复学唱一两遍。师：你们真聪敏，这么快就会唱这首歌了，大家...
