教师个人专业发展三年规划（2015 学年～ 2017 学年）姓名性别男学历本科职称二级任教学科语文出生年月教龄7 职务教师一、个 人专 业发 展现 状分 析（一）优势分析：1、能踏实、负责地耕耘在自己的岗位上，尽自己最大的努力把工作做好
2、课堂教学方面，能根据课程标准抓好语文课堂常规教学，掌握了落实课程标准的理念和方法，能够在课堂中加以实践、运用
3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系，在教学过程中乐于向有经验的教师学习，善于和同事合作解决教学中的问题
能较好地与家长沟通，形成教育合力
（二）不足分析：教育教学理论的学习好不够深入，造成了理论功底还有待提高，缺乏更深层次的理论积淀
因此教育科研水平还需进一步提高，尤其是要提高对教学深入研究的能力
此外，在对不同类型学生的教育上，方法还显得比较单一
需要更多地对学生的心理进行研究，提高教育的针对性和有效性
二、个人专业发展总目标1、认真完成自己的教学任务，更有效地把握课堂
夯实专业能力，为职称评定奠定基础
2、加强本学科专业理论学习，锤炼课堂教学能力，提高课堂教学效率
3、重反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长
4、积极参与科研课题的研究，认真完成课题研究，切实提高自己的教育科研能力
三、个 人专 业发 展第一学年预设目标：认真完成自己的教学任务，更有效地把握课堂
夯实专业能力，为职称评定奠定基础
启动科研课题的准备工作，争取课题立项
实施方式或途径：1、 积极学习新的的教学理论和方法，提高自己的教学能力
2、 积极参加科研方面的培训，进一步提高科研能力和水平
3、主动参与各种听、评课活动
在教研活动中，提高自己的课堂实践能力
4、在科研室的指导下，开展好课题研究的各项工作
在实践研究中反思，改进工作
学 年目 标三、个 人专 业发 展学 年目 标成果形式：1、“自创绘本提高小学中低年级学生写作能力的实践
