教师个人专业发展三年规划表（2017 年 9-------2020 年 9 月）姓名布可依性别女出生年月1988.06 现任职称讲师参加工作时间2009.07 学历大学本科任教学科家居设计个人专业发展现状分析一、优势分析1、 从教 15 年，教育教学经验相对丰富，工作态度仍能保持积极上进；2、 担任专业负责人多年，亲历专业的发展历史，常以专业发展的角度去思考和工作；3、已取得了一些荣誉，也能受到同事们的认可，在专业部中有较好的号召力；4、个人专业兴趣广泛，涉及门类较多。二、不足分析1、 缺少教育新视野，缺乏教育理论的学习；2、 平日多数时间埋头于专业部的事务中，缺乏创新；3、 所获得的荣誉级别较低，技能比赛参赛次数较少；4、 课题研究和论文发表是弱项，在这方面缺乏积极性；5、 专业技能陈旧，对新技术的自我更新掌握不够到位。总体发展目标职称目标B A 一级教师B 高级教师C 教师名师D 学科带头人师德目标B A 校先进德育工作者B 区先进德育工作者C 市先进德育工作者D 省先进德育工作者教学能力目标D A 校骨干教师或学科带头人B 区骨干教师或学科带头人C 市骨干教师或学科带头人D 省骨干教师或学科带头人班主任能力目标B A 校优秀班主任B 区优秀班主任C 市优秀班主任D 省优秀班主任专业理论学习目标（可多选）自学理论书籍共15 册A 教育理论3 册B 学科知识12 册教师专业培训ABCD A 职务培训B 专业培训C 校本培训D 其他专业研发方向ABF 家具类A:家具设计 B:家具制造（ B1 实木、 B2 软体、 B3 板式、B4 五金、 B5 雕刻） C:智能家居 D:家纺 E:汇展营销 F:其他A 电商类A:美工 B:运营 C:客服 D:跨境电商 E:财务管理 F:其他教育教学发展目标（可多选）公开教学AB A 校级B 区级C 市级D 省级教学比赛D A 获校级奖B 获区级奖C 获市级奖D 获省级或以上奖指导学生比赛BCD A 获校级奖B 获区级奖C 获市级奖D 获省级或以上奖指导培养教师AB A 见习教师B 初级教师C 中级教师校本课程开发B A ：0 门B：1 门C：2 门D：3 门或以上学生满意度D A:60% 以上B: 70% 以上C:80 % 以上D:90 % 以上信息技术D A 网络应用B 办公软件应用C 个人网站D 资源库建设教科研论文或案例D3篇A 校级B 区级C 市级D 省级或以上课题研究A1项A 区级B 市级C 省级D 国家级阶段目标2017 年 9月— 2018年 8 月1、 内容：评高级讲师、论文发表、开发校本课程1 门、指导培...
