教师激励机制方案xxx 有 限 公 司教 师 激 励 机 制 方 案文件编号：受控状态：分 发 号：修订次数：第1.0 次更改持 有 者：批 准审 核制 定教师激励机制方案第三小学教师管理激励机制方案在学校，提高教育质量的关键在于教师，充分调动教师的积极性和潜能，是办好学校的根本。 作为学校领导， 应该认识到， 调动教师的积极性，既是学校工作所必需的， 也是可能做到的。 教育实践证明， 在学校管理中，建立和完善管理激励机制，正是调动教师工作积极性的有效途径和方法。激励，在心理学中是指激发人的工作动机和行为的心理过程。它是使个体受到某种内部或外部刺激的影响，产生和维持一种兴奋状态， 而有效地完成工作目标的过程。我们知道，人的智慧、创造力，就像地下矿藏一样，通过科学激励， 可以不断开发， 而教师的工作积极性和潜能更是这样。因此，我们为了出色地实现学校教育目标，在学校管理中，应建立和完善管理激励机制， 创新管理方法， 使教师在教育教学活动中充分发挥其智力和潜能，创造优异的成绩。建立管理激励机制，创新管理方法，可以从多方面，多渠道着手。在此，就本校管理工作实际，谈谈管理激励教师积极性的主要做法和体会，以就正于专家和同行。一．实际“目标管理”管理激励目标管理具有多方面的积极作用，应是管理上的一种管理激励方法。近年来，我们在学校、教师个人当中，全面实行目标管理，具体做法是：①制定岗位目标；②层层签订责任状；③总结检查反馈。目标管理使工作任务和责任明确化，具体化，把客观要求变成个人努力的目标，让大家在实现目标的过程中， 得到满足多种需要的机会， 使个人发现自己的价值和责任，增强责任感，努力满足自尊的需要，创造的需要，求知的需要等，使目标具有主体意义， 从而充分发挥各自的积极性和创造性。实行目标管理重要的是要考虑目标实现的可能性，并要创造条件帮助教师获得成功，使目标对每个人都具有吸引力，对人的行为有鼓舞作用。二．实行“双向选择”管理激励在教工中实行“双向选择”聘任制，是把竞争机制引入人事管理，创造了一种富有挑战性， 又有一定群体压力的情景和气氛，促使人们心理出现应激状态而提高心理活动水平。我们实行“双向选择”聘任的范围是教师激励机制方案在处室领导与工作人员、政教处与班主任、班主任与任课教师之间进行，这种“优胜劣汰”的双向选择聘任，增强了教工的责任感，增强了教工竞争意识，打破了人事管理...
