本课选自九年义务教育（人教版）音乐课本。七年级上第二单元《龙的传人》。本单元用富有象征意义的“龙”的形象贯穿始终，着重引导学生体验音乐作品中的对中华民族伟大精神的热爱和赞颂。《金蛇狂舞》1934年我国著名的人民音乐家聂耳根据民间乐曲整理改编的，旋律始终具有鲜明的节奏特点。该乐曲具有浓郁的民族风格，情绪欢腾激烈，表现出我国传统节日中火热欢腾的情景，也象征了中国人民对未来的信心与期望。1.通过欣赏本课乐曲，使学生了解中国的民乐，知道“螺丝结顶”与“对答呼应”等名族音乐表现手法。2.结合聂耳的生平介绍，在教师的引导下感知中国锣鼓的热烈氛围，激发同学们热爱民族音乐的情感。一、教学内容听赏《金蛇狂舞》二、教学目标影视欣赏法、直观演示法、集体讨论法、讲授法重点:听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器鼓和锣，带来的热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛。难点：“螺丝结顶”、“对答呼应”的民族音乐表现手法。三、教学重点难点四、教学方法第一环节：创设情景，激趣的导入新课。1、通过给学生观看多媒体画面，吸引大家的注意。提问：大家看到了什么，心情又是如何？然后引出课题：《金蛇狂舞》。2、启发同学们结合画面、传统歌谣谈感受，激发对视频中乐曲配乐的认同感，强化对乐曲的整体感受。五、教学过程1、播放全曲，通过民族器乐的风格来再次试听。2、结合乐曲的锣鼓点，了解“螺丝结顶”、“对答呼应”的特点。带动学生主动参与体会锣鼓的强与弱，高和低的对比关系。3、分小组唱谱、讨论曲子的节奏、锣鼓点等，从演唱和提问中明白“对答呼应”的创作手法。第二环节：乐曲欣赏1、乐曲作者介绍，学生可以自己在课外查询聂耳的其他作品。2、听全曲锣鼓民乐合奏的，再播放一个琵琶演奏版本的《金蛇狂舞》给同学们感受民族乐曲的独特魅力。3、欣赏之后，准备课后问题。锣鼓版本的与琵琶版本的有什么异同等第三环节：拓展知识在2008年第29届北京奥运会开幕式和闭幕式中，运动员入场反复演奏《金蛇狂舞》作为北京音乐，那我今天的课也在它热烈欢腾，和带有浓郁的中国特色中结束！结束语谢谢大家观看！再见作者——聂耳•聂耳（1912－1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》聆听民族器乐合奏《金蛇狂舞》•思考问题：•1)在曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？•2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪解释曲名及分析音乐要素•1)金蛇——比喻龙舟；•2)狂舞——比喻龙舟争先恐后的比赛面•3)速度——很快•4)快的速度表现一种什么气氛——热烈•5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面•——大鼓和钹。•用来鼓舞士气统一划船的节奏。PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛：www.1ppt.cnPPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/•如果你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢？•1）请学生创造鼓点节奏•2）模仿鼓点节奏xxxx|oxx|•（学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符）聆听《金蛇狂舞》A段•这段音乐表现了什么场面？•“鼓声敲起来拉！比赛开始了。•一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。”聆听《金蛇狂舞》B段•1）表现什么场面？•2）听到什么乐器的声音？聆听《金蛇狂舞》Aˊ段•表现什么场面？•回忆下它与哪段相似？又有什么不同？与A段相似，不同的是...
