1 / 7 《东南亚》名师教学设计（第1 课时) 【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维 【教材分析】 《东南亚》是人教版七年级地理下册第七章（我们邻近的国家和地区）第二节的内容
教材的内容有:十字路口的位置；热带气候和农业生产；山河相间与城市分布;华人、华侨集中的地区
它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一，尤其是热带气候和农业生产和山河相向与城市分布方面的分析题较多
【学情分析】 学生经过半年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习《东南亚》一节就简单多了
但由于本节课内容有的问题很抽象，因此,在教学中需要充分利用课件来增加学生的间接体验,在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看地图、提问题的形式，引起学生兴趣,让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征
【课程标准】 ·在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点
·运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响
【教学目标】 1
对照地图,找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、交通位置)、区域范围以及主要的国家,读图说出该地区地理位置的特点
运用图表说出东南亚“高温多雨"的气候与农业生产的关系，并通过读图了解农作物的分布特点
【教学重难点】 东南亚地理位置的重要性，气候特点
【教学方法】 读图析图、合作探究 【教学过程】 播放视频，喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线
新指新加坡，马 2 / 7 指马来西亚,泰指泰国
这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国，马来西亚，新加坡后回到我国境内的一条线路
那这几个国家都位于那个地区呢
观看视频后，询问学生这是哪个地区
回答：东南亚
这节课我们就来走进这个地区
