游 戏 在 幼 儿 园 教 育 教 学 中 的 运 用 与 融 合 获 奖 科 研 报 告 隨 着 素 质 教 育 理 念 的 实 施 ， 新 时 期 在 学 前 教 育 阶 段 教 学 新 课程 标 准 也 发 生 了 一 些 变 化 ， 注 重 幼 儿 核 心 素 养 的 培 育 成 为 幼 儿 阶 段 教学 关 注 的 重 点 。 幼 儿 的 身 心 成 长 规 律 决 定 了 幼 儿 园 应 当 结 合 幼 儿 的 需求 和 自 身 的 发 展 等 进 行 针 对 性 教 学 活 动 设 计 ， 才 能 提 升 幼 儿 参 与 学 习的 积 极 性 。 游 戏 教 学 作 为 一 种 常 用 的 教 学 模 式 ， 近 年 来 在 教 学 活 动 中应 用 取 得 了 良 好 的 成 效 ，但 是 也 存 在 一 些 不 足 ，需 要 不 断 改 进 和 优 化 ，加 强 游 戏 在 幼 儿 园 教 育 教 学 中 的 运 用 与 融 合 对 策 探 析 具 有 重 要 的 现实 意 义 。 一 、 幼 儿 园 教 育 教 学 中 引 入 游 戏 教 学 模 式 的 意 义 在 幼 儿 园 教 育 教 学 中 引 入 游 戏 模 式 ， 一 方 面更契合 幼 儿 的 身 心 成长 特点 ， 设 计 和 教 学 内容相关 的 游 戏 模 式 ， 可以进 一 步调动 幼 儿 参 与课 堂活 动 的 积 极 性 ， 进 而激发 他们的 潜能 ， 提 高知识的 理 解和 应 用 水平。 另一 方 面通过游 戏 模 式 的 渗透可以进 一 步促进 师生 互动 ， 教 师借助 游 戏 模 式 在 教 学 中 不 断 进 行 教 学 内容的 融 入 等 ， 发 现 幼 儿 学 习 、 生活 等 方 面存 在 的 问 题 ， 进 而通过互动 交 流 等 帮 助 幼 儿 不 断 成 长 。 二 、 幼 儿 园 教 育 教 学 中 游 戏 模 式 的 应 用 现 状 分 析 目 前 在 幼 儿 园 教 育 教 学 中 引 入 游 戏 模 式 取 得 了 一 定 成 效 ， 但 是 也存 在 一 些 不 足 ， 主 要 体 现 在 以下 几 个 方 面： 1.幼 儿 园 教 师对 游 戏 教 学 不 够 重 视 。 长 期 受 到 应 试 教 育 的 影 响 ，家 长 、 学 ...
