语 文 课 堂 常 用 教 学 方 法 有 哪 些 语 文 课 堂 教 学 常 用 教 学 方 法 1. 讲 授 法 ： 教 师 通 过 系 统 连 贯 口 头 语 言 向 学 生 传 授 知 识 的 方 法 ， 教 师 通 过 循 序 渐 进的 叙 述 、 描 绘 、 解 释 、 推 论 等 来 传 递 信 息 ， 传 授 知 识 ， 引 导 学 生 分 析 和 认 识 问 题 ， 促进 学 生 的 全 面 发 展 ， 讲 授 法 包 括 讲 述 、 讲 解 、 讲 读 、 讲 评 、 讲 演 等 。 2. 讨 论 法 ： 是 学 生 在 教 师 指 导 下 为 解 决 特 定 问 题 而 进 行 探 讨 ， 以 获 取 解 决 问 题 方 法或 者 加 深 对 知 识 的 理 解 ， 进 而 辨 明 是 非 真 伪 、 获 取 知 识 的 方 法 。 3. 串 讲 法 ： 指 教 师 讲 解 重 点 词 语 的 含 义 和 句 式 的 特 点 ， 串 通 词 与 词 、 句 与 句 、 段 与段 之 间 的 意 思 和 上 下 文 的 联 系 ， 为 分 析 全 篇 课 文 的 思 想 内 容 和 表 现 方 法 创 造 必 要 的 条件 ， 多 用 于 文 言 文 教 学 。 4. 评 点 法 ： 指 在 语 文 课 堂 教 学 中 ， 以 评 点 作 为 重 要 手段 ， 加 强学 生 与 文 本的 对 话、学 生 与 作 者 对 话、 学 生 与 教 师 对 话， 以 引 导 学 生 养成积极主动的 学 习态度， 培养其创造 性思 维的 教 学 方 法 。 使用 该方 法 要 注意 营造 民主和 谐的 课 堂 教 学 氛围， 尊重 学 生 的自主评 点 。 5. 诵读 法 ： 学 生 在 教 师 的 指 导 下 ， 把书面 上 写的 无声 的 静 态语 言 转 化 为 口 头 上 说 的有 声 的 动态语 言 过 程 的 教 学 方 法 。 有 助 于 引 导 学 生 关 注语 意 及 情 感 表 达 ， 帮 助 学 生 领会 课 文 内 容 、 感 受 诗 文 技 巧 、 体 会 作 品 情 感 ， 分 为 朗 读 、 背 诵、 吟 诵。 6. 比 较 法 ： 语 文 课 堂 教 学 中 指 导 学 生 把两 种 或 两 种 以 上 的 语 文 因 素 集 中 ...
