第 1页 共 8页 小 学 数 学 新 课 标 总 结 ____月 ____日 和 ____日 ， 我 有 幸 参 加 了 中 国 教 育 学 会 举 办 的 “ 中小 学 新 课 程 课 堂 教 学 研 讨 会 ” ， 听 了 来 自 扬 州 和 兰 州 数 学 特 级 教 师 的 6节 精 品 课 。 在 这 两 天 的 学 习 中 ， 认 真 聆 听 了 专 家 教 授 的 专 题 讲 座 和 同样 来 自 教 学 一 线 并 取 得 卓 越 成 绩 的 老 师 的 经 验 总 结 ， 使 我 们 对 数 学 教学 有 了 全 新 的 '认 识 ， 对 数 学 思 想 和 观 念 有 了 更 深 层 次 的 理 解 ， 以 下 是我 的 几 点 体 会 ： 一 、 认 真 领 会 课 标 ， 教 材 的 精 神 小 学 数 学 新 课 标 指 出 ： “ 数 学 教 学 是 数 学 活 动 的 教 学 ， 是 师 生 之间 ， 学 生 之 间 交 往 互 动 与 共 同 发 展 的 过 程 ” 。 教 材 的 指 导 思 想 是 讲 背景 ， 讲 过 程 ， 讲 应 用 ， 讲 历 史 ， 讲 思 想 ， 讲 文 化 ， 改 进 学 习 方 式， 培养创新 意识 ， 适当应 用 信息技术。 重视教 学 情境创设， 强调学 生 的 自主探究， 合作交 流， 注重数 学 与 现实的 联系， 强调数 学 应 用 等。 二、 回忆 过 去 ， 进 行 反 思 1、 在 以 往 的 教 学 中 ， 有 时 虽 然 注意问 题 情境的 创设， 注意师 生 的双 边 活 动 ， 但 是 又 担 心 学 生 活 动 不 起 来 ， 耐 心 不 足 怕 浪 费 时 间 。 可 这次 听 完 课 以 后 ， 却 发 现这 次 上 课 的 洪 祥 美 老 师 、 田 亮 老 师 、 张 秀 花 老师 ， 她 们 都 是 通 过 自 身 的 特 点 ， 或 者 用 身 边 的 情境， 或 者 用 学 生 的 神态 等这 些 最 小 的 细 节 来 引 入 课 堂 ， （ 比 如 ： 张 秀 花 教 师 是 让 学 生 说 一说 初 次 见 到 她 有 什 么 要 问 的 来 引 入 新 课 《 解 决 问 题 的 策 略 》 ， 洪 祥 美老 师 是 通 过 说 出 班 长 的 座 位 来 引 入...
