小 学 数 学 活 动 课 的 教 学 研 究 摘 要 ： 数 学 活 动 课 程 的 教 学 目 标 是 从 学 生 的 爱 好 和 需 要 出 发 ，通 过 开 展 多 种 形 式 的 活 动 ， 为 学 生 提 供 灵 活 而 丰 富 多 彩 的 学 习 空间 ， 达 到 激 发 学 生 的 潜 在 智 能 ， 促 进 学 生 个 性 特 长 的 发 展 ， 通 过 活动 课 的 教 学 ， 培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 和 爱 好 ， 扩 大 数 学 视 野 ， 拓宽 认 知 领 域 ， 培 养 学 生 良 好 的 思 维 品 质 和 合 理 的 思 维 习 惯 ， 发 展 个性 特 长 ， 激 发 潜 在 智 能 ， 陶 冶 情 操 ， 形 成 良 好 的 行 为 习 惯 ， 通 过 让学 生 动 手 做 、 动 脑 想 、 动 口 说 ， 让 学 生 在 活 动 中 发 现 问 题 ， 探 索 规律 ， 解 决 问 题 。 关 键 词 ： 小 学 数 学 活 动 课 教 学 研 究 小 学 数 学 活 动 课 的 教 学 ， 要 创 设 与 学 生 生 活 环 境 、 知 识 背 景 密切 相 关 的 ， 又 是 学 生 感 兴 趣 的 学 习 情 境 。 让 学 生 在 观 察 、 操 作 猜 测 、交 流 、 反思 等活 动 中 逐步体会数 学 知 识 的 产生 ， 形 成 和 发 展 的 过 程 ，培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 。 一、 确定切 实可行 的 教 学 目 标 目 标 是 一切 活 动 的 出 发 点和 归宿点。 活 动 课 程 必须达 到 整体优化的 目 标 ， 即让 学 生 全员参与 ， 全面训练。 为 此， 我根据本班 的 实际 和 教 学 需 要 ， 进 行 分 析 、 确定教 学 目 标 ， 逐步形 成 总 目 标 、 学 期目 标 、 课 时 目 标 的 三 级 目 标 体系 。 根据九 年 义 务 教 育 课 程 方 案 的 培养 目 标 ， 数 学 活 动 课 的 教 学 目 标 是 培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 扩 大学 生 的 数 学 知 识 的 视 野 ， 拓 宽 学 生 的 数 学 认 知 领 域 ， 发 挥 学 生 的 数学 个 性 特 长 ， 激 发 学 生 ...
