小 学 数 学 课 程 的 教 学 改 革 研 究 一 、 引 言 小 学 数 学 作 为 基 础 学 科 ， 对 于 孩 子 的 学 习 成 绩 和 未 来 的 发 展 有着 重 要 的 作 用 。 我 国 教 育 改 革 以 来 ， 各 地 针 对 小 学 数 学 课 程 展 开了 一 系 列 的 改 革 措 施 。 本 文 将 从 小 学 数 学 课 程 的 教 学 目 标 、 教 学内 容 、 教 学 方 法 、 教 学 评 价 等 方 面 ， 对 小 学 数 学 课 程 的 教 学 改 革进 行 研 究 。 二 、 教 学 目 标 的 改 革 小 学 数 学 课 程 的 教 学 目 标 是 以 培 养 孩 子 的 数 学 素 养 、 科 学 思 维和 数 学 兴 趣 为 主 要 目 标 。 过 去 ， 小 学 数 学 课 程 的 教 学 目 标 主 要 是考 试 ， 学 生 被 要 求 记 住 知 识 点 和 解 题 公 式 ， 缺 乏 对 数 学 思 想 和 数学 建 模 的 培 养 。 在 新 的 教 学 改 革 中 ， 小 学 数 学 课 程 的 教 学 目 标 得 到 了 全 面 和 有效 的 调 整 。 教 师 将 更 加 重 视 数 学 思 想 和 思 维 能 力 的 培 养 ， 着 力 于培 养 解 决 问 题 和 创 造 性 思 维 的 能 力 。 对 于 应 用 型 数 学 教 学 ， 教 师将 更 加 注 重 提 高 学 生 的 数 学 建 模 能 力 ， 增 强 学 生 对 数 学 的 兴 趣 。 三 、 教 学 内 容 的 改 革 小 学 数 学 课 程 的 教 学 内 容 在 过 去 主 要 集 中 在 算术、 代数 和 几何。这些内 容 有 助于 培 养 孩 子 的 数 学 基 础 ， 但并没有 对 学 生 的 数 学 兴趣 和 数 学 思 维 能 力 产生 有 效 的 指引 作 用 。 在 教 学 改 革 中 ， 小 学 数 学 课 程 将 会 在 内 容 上 进 行 调 整 。 教 师 将不 再 针 对 部 分 学 生 集 中 在 数 学 计 算 上 投 入 大 量 的 时 间 和 精 力 ， 而是 更 注 重 将 数 学 公 式 和 知 识 联 系 在 实 际 生 活 中 ， 激 励 学 生 的 数 学兴 趣 和 思 ...
