有 关 教 师 课 堂 教 学 工 作 调 研 报 告 范 例 荟 萃 5篇 课 堂 教 学 工 作 调 研 报 告 1 一 、 基 本 情 况 1.新 入 职 的 大 学 生 基 本 功 扎 实 ， 个 人 素 质 较 高 。 在 课 堂 教 学 中 ， 大 学 生 表 现 出 较 高 的 专 业 素 质 。 尤 其 是普 通 话 标 准 、 板 书 规 范 、 教 学 设 计 有 条 理 等 ， 都 值 得 肯 定 。 2.公 招 教 师 具 有 较 丰 富 的 教 学 经 验 公 招 教 师 中 ， 有 一 部 分 从 事 教 育 教 学 工 作XX 年 以 上 的教 师 。 这 部 分 教 师 表 现 出 了 较 高 的 教 育 教 学 水 平 ， 有 一 定 的教 学 风 格 ， 教 学 设 计 新 颖 ， 教 育 理 念 新 ， 有 课 改 意 识 。 3.部 分 教 师 具 有 一 定 的 课 堂 改 革 意 识 在 课 改 大 趋 势 下 ， 大 部 分 教 师 已 初 步 形 成 课 改 意 识 。 部分 教 师 能 运 用 现 代 教 育 媒 体 辅 助 教 学 ， 如 电 子 白 板 、 录 音 机等 。 教 学 设 计 上 有 自 主 探 究 ， 小 组 合 作 学 习 等 环 节， 体 现 出一 定 的 课 改 意 识 。 4.学 生 基 本 素 质 有 所 提 高 本 届 新 生 ， 尤 其 是 小 学 一 年 级 新 生 的 基 本 素 质 较 高 。 新生 接 受 学 前 教 育 的 情 况 好 ， 学 生 表 现 出 的 学 习 态 度 、 学 习 积极 性 较 好 。 部 分 学 生 有 较 好 的 课 堂 学 习 习 惯 ， 例 如 回 答 问 题声 音 洪 亮 ， 课 堂 举 手 积 极 等 。 二 、 存 在 的 问 题 （ 一 ） 学 生 课 堂 常 规 存 在 的 主 要 问 题 1.学 生 课 堂 纪 律 意 识 不 强 、 课 堂 常 规 训 练 不 到 位 此 问 题 主 要 表 现 在 新 入 学 的 一 年 级 学 生 ： 上 课 思 想 不 集中 、 坐 姿 等 课 堂 常 规 不 规 范 ， 随 意 性 强 、 班 级 课 堂 常 规 还 没落 实 。 2.学 生 学 习 习 惯 较 差 、 课 堂 学 习 随 意 性...
