“问 题 导 向 ”教 学 模 式 在 高 中 数 学 教 学 中 的 应 用发 布 时 间 ： 2022-11-12T17:47:33.542Z 来 源 ： 《 中 小 学 教 育 》 2022年 10月 3期 作 者 ： 刘 棒 兴[导 读 ] 数 学 是 一 门 培 养 学 生 逻 辑 思 维 能 力 的 学 科 。 高 中 阶 段 的 数 学 内 容 已 经 具 有 一 定 的 深 度 ， 需 要 学 生 具 备 一 定 的 数 学 素 养 才 能 有 效 掌 握这 一 阶 段 的 数 学 知 识 。 而 在 数 学 的 学 习 当 中 ， “问 题 ”是 数 学 学 习 的 核 心 理 念 ， 也 就 是 说 数 学 的 学 习 需 要 学 生 具 备 发 现 问 题 的 能 力 ， 分 析 问题 的 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力 。 因 此 ， 在 高 中 数 学 的 教 学 中 以 问 题 为 导 向 的 方 式 开 展 教 学 工 作 便 显 示 出 了 其 重 要 意 义 。 本 文 便 着 重 通 过 对“问 题 导 向 ”教 学 模 式 在 高 中 数 学 教 学 中 的 运 用 展 开 分 析 和 探 讨 。刘 棒 兴 湖 南 省 平 江 县 第 四 中 学 摘 要 ： 数 学 是 一 门 培 养 学 生 逻 辑 思 维 能 力 的 学 科 。 高 中 阶 段 的 数 学 内 容 已 经 具 有 一 定 的 深 度 ， 需 要 学 生 具 备 一 定 的 数 学 素 养 才 能 有 效掌 握 这 一 阶 段 的 数 学 知 识 。 而 在 数 学 的 学 习 当 中 ， “问 题 ”是 数 学 学 习 的 核 心 理 念 ， 也 就 是 说 数 学 的 学 习 需 要 学 生 具 备 发 现 问 题 的 能 力 ， 分析 问 题 的 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力 。 因 此 ， 在 高 中 数 学 的 教 学 中 以 问 题 为 导 向 的 方 式 开 展 教 学 工 作 便 显 示 出 了 其 重 要 意 义 。 本 文 便 着 重 通 过对 “问 题 导 向 ”教 学 模 式 在 高 中 数 学 教 学 中 的 运 用 展 开 分 析 和 探 讨 。 关 键 词 ： 高 中 教 育 ；数 学 教 育 ；问 题 导 向 ；重 要 性；开 展 策略 中...
