1、 评 价 不 仅 要 关 注 学 生 数 学 学 习 结 果 ， 还 要 关 注 学 生 数 学 （ ） ， 激 励 学 生 学 习 ， 改 进 教 师 教 学 。 A.学 习 方 式 B.学 习 兴 趣 C.学 习 过 程 D.学 习 质 量 正 确 答 案 ： C. 2 、 （ ） 主 要 是 指 从 一 些 事 实 和 命 题 出 发 ， 依 据 规 则 推 出 其 他 命 题 或 结 论 的 能 力 。 A. 运 算 能 力 B. 抽 象 能 力 C. 创 新 意 识 D. 推 理 能 力 正 确 答 案 ： D. 3、 统 计 与 概 率 是 义 务 教 育 阶 段 数 学 学 习 的 重 要 领 域 之 一 ， 学 生 在 学 习 过 程 中 ， 了 解 统 计 与概 率 的 基 础 知 识 ， 感 悟 数 据 分 析 的 过 程 ， 形 成 （ ） 。 A.符 号 意 识 B.数 据 意 识 C.模 型 意 识 D.应 用 意 识 正 确 答 案 ： B. 4、 模 型 思 想 的 建 立 是 学 生 体 会 和 理 解 数 学 与 外 部 世 界 联 系 的 ( )。 A.根 本 途 径 B.根 本 过 程 C.根 本 方 法 D.根 本 思 想 正 确 答 案 ： A. 5 、 判 断 题 学 业 质 量 是 学 生 在 完 成 课 程 阶 段 性 学 习 后的 学 业 成 就表现， 反映核心素养要 求。 正 确 答 案 ： √ 6、 判 断 题 2022 版《数 学 课 程 标准》关 于学 业 水平考试的 命 题 原则 只有“遵循课 标要 求， 严格依 标命 题 ”和 “规范命 题 管 理 ， 加 强 质 量 检 测 ”， 这 两 个 要 求。 正 确 答 案 ： × 7 、 判 断 题 统 计 与 概 率 三 个 主 题 的 内 容 分 布 在 三 个 学 段 ， 由 浅 入 深 ， 相 互 联 系 。 正 确 答 案 ： √ 8、 多 选 题 第 一 学 段 要 求学 生 会 对 （ ） 进 行 分 类 ， 初 步 了 解 分 类 与 分 类 标准的 关 系 ， 形 成 初 步 的 数 据 意 识 。 A.统 计 图 B.物 体 C.图 形 D.数 据 正 确 答 案 ： BCD. 9、 选 择 题 教 学 活 动 应 注 重 （ ） ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 引 发 学 生 积 极 思...
