垃圾分类知识培训垃圾分类的意义1、减少占地生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达30%~40%。2、减少环境污染废弃的废充电电池、废扣式电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。垃圾分类的意义3、变废为宝全国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，废塑料占生活垃圾的4—7%，生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜资源。●1吨废塑料可回炼600公斤的柴油；●回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木；●一吨易拉罐融化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿；●每回收1吨废钢铁可炼好钢900公斤，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。学校生活垃圾分类指引一、分类标准二、分类标识三、分类方法四、配套实施要求五、时间节点家庭生活垃圾分类方法一、分类标准：学校生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。学校可在分成上述四类的基础上进行细分。可回收物包括下列学校生活垃圾中未污染的适宜回收循环使用和资源利用的废物。可回收物（废纸类）报纸、杂志、书籍、笔记本、练习本、宣传单张、试卷、草稿纸、贺卡等废纸，饮料盒、牛奶盒等。可回收物(废塑料)塑料袋、饮料瓶、塑料凳椅、塑料文具、光盘磁带、拆除金属部分的转笔刀等。可回收物——塑料可回收物(废金属)易拉罐、罐头盒，玩具、文具、餐具、用具、家具等金属生活用品用具。可回收物(废玻璃)玻璃瓶、玻璃杯、玻璃窗等有色、无色玻璃制品。餐厨垃圾指学校饭堂产生的有机易腐垃圾，包括食品制作过程中废弃的和剩余废弃的食物，如米饭、面食、肉类、骨头、蔬菜、瓜果皮核等。有害垃圾指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。包括废荧光灯管、废涂改液、废温度计、废油墨盒、废充电电池、废扣子电池等废镍镉电池和氧化汞电池以及电子类危险废物等。有害垃圾废电池其他垃圾指除可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾，包括废弃的卫生纸、面巾纸、餐巾纸、卫生巾、湿巾纸、陶瓷制品、海棉、旅行袋、球类、花盆、毛巾、帽子、衣服、鞋类等等。其它垃圾二分类标识可回收物收集容器为蓝色，餐厨垃圾收集容器为绿色，有害垃圾收集容器为红色，其他垃圾收集容器颜色为灰色。可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾其标志分别为：可回收物厨余垃圾有害垃圾其它垃圾三分类方法●学校应按生活垃圾分类标准将垃圾分别投放，结合学校生活垃圾特点，课室内先将垃圾按可回收物与其他垃圾两类进行排放，由学生每天将自己产生的垃圾按类别分别投放到本班级的垃圾箱里，养成不乱丢垃圾的好习惯，班级集中收集后再投放到学校校园内的可回收物收集容器和其他垃圾收集容器。学校饭堂和学生在课室吃剩的食品都投放到餐厨垃圾收集容器，饮料盒、牛奶盒等则投放到利乐包专门收集容器。有害垃圾投放到学校校园内的有害垃圾收集容器。学校可回收物可联系区供销社上门有偿回收或自行送至附近再生资源回收站点交易；餐厨垃圾由区城市管理局的环卫部门上门收集，统一无害化处理和资源化利用；有害垃圾分类收集可根据数量、种类商定具体收集时间、频次，由城管部门转运到各区临时贮存点进行二次分类后分别贮存，并联系有资质的企业进行集中处理；其它垃圾按现行环卫管理模式，由区城市管理局的环卫部门分类收集转运至指定的生活垃圾无害化处理场（厂）；“利乐包”的回收由学校联系“利乐包”回收企业上门回收处理。生活垃圾排放时，应将垃圾准确投入收集容器，防止影响环境卫生，造成环境污染。废纸类排放前，应去除塑料封面、外封套、钉针等，并铺平迭好；瓶罐等容器应倒空内装物，利乐包应抽出吸管并压平；纸、塑、金属等混杂之物品应尽可能按属性进行拆解。碎玻璃等坚硬锋利物品应用纸包好，以免伤人。学校组织开展生活垃圾分类活动时，应教育学生注意安全，防止事故。学校餐厨垃圾、其它垃圾必须日产日清，可回收物分拣、贮存不得影响学校环...
