— 1 — 《3 -6 岁儿童学习与发展指南》领读活动 ——健康领域 六合区城东新苑幼儿园 俞燕 教育部印发了《3-6 岁儿童学习与发展指南》以来，全国各地幼儿园纷纷围绕《指南》开展各种各样的学习活动
今天到这里来的老师也都参加过《指南》学习培训活动，对《指南》都有所了解
为了让老师们更深入的了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，实施科学的保育和教育
从今天开始我们将再一次学习《指南》，由我开始带领大家开展健康领域领读活动
一、健康领域种所包含的子领域 《指南》在健康领域种，按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容分为“身心状况”、“动作发展”以及“生活习惯与生活能力”三个子领域
在每个子领域下，包含着三条幼儿学习与发展的目标,共 9 条
这三个子领域的建构充分体现了幼儿在健康方面学习与发展的年龄特点，同时也为幼儿园开展保育、教育工作以及卫生保健工作指明了基本的方向
领域 子领域 目 标 健康 身心状况 1
具有健康的体态 — 2 — 2
情绪安定愉快 3
具有一定的适应能力 动作发展 1
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 2
具有一定的力量和耐力 3
手的动作灵活协调 生活习惯与 生活能力 1
具有良好的生活和卫生习惯 2
具有基本的生活自理能力 3
具备基本的安全知识和自我保护能力 “身心状况”子领域首先表明幼儿在健康领域的学习与发展应包括身体和心理两大方面
其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标
“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标
“生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力
幼儿阶段正式良好行为和习惯养成的重要时期
二、深度学习健康领域目标
（一）身心状况 目标 1 具有健康的体态 3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁
