小学数学教师学科素养竞赛试卷2010
12 (小学部) 1、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、_______________、 ________________、 _______________等四个方面作了进一步阐述,这是三维目标在数学课程中的具体体现
2、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,_______________、 ________________与 _________________是学生学习数学的重要方式
3、当学生学习新概念时,利用认知结构的已有概念与新概念建立联系,从而掌握新概念的本质属性,这种获得概念的方法称为概念的___________;学生依靠直接经验,从大量的具体例子出发,概括出新概念的本质属性,这种方法称为概念的______________
4、“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合思想最早出自《___________》
5、数列3, 6, 9, 12, 15, 18,„,300, 303 是一个等差数列.这个等差数列中所有数的和是__________;这个等差数列中的所有数连乘,所得的积的末尾有_________个连续的“0”
6、将2003 拆成两个自然数的和,使其中一个数是11 的倍数且这个数尽可能小,而另一个数是13 的倍数且尽可能大,那么这两个数分别是_______、 _________
7、 有 26 个不同国家的集邮爱好者,想通过互相通信的方法交换各国最新发行的纪念邮票,为了使这26 人每人都拥有这26 个国家的一套最新纪念邮票,他们至少要通______封信
8、有四个大于0 的不同的自然数,它们的和是1111,如果要使这四个数的公因数尽可能大,那么这四个数的公因数最大是_______
9、假设地球上每年新生成的资源的量是一定的.据测算,地球上的全部资源可供110 亿人口