1 新版自考教材《大学语文》课程重点讲义 第一课：《寡人之于国也》 第三课： 第六课：《容忍与自由》 一、本文的中心论点是“没有容忍，就没有自由”。作者分三个层次来阐发这一中心论点： 1、首先从“年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要”说起，说明“容忍是一切自由的根本”； 2、接着指出“人类的习惯是喜同而恶异”，揭示出容忍难以实行的心理根源； 3、最后则指出“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是极其错误的，强调“绝对之是”根本不存在。显然，这三个层次是逐层深入的。 二、论证方法： 本文善于运用例证法来阐发道理。 1、作者年少时援引《王制》专制律条痛骂《西游记》和《封神榜》。 2、宗教史上高尔文活活烧死塞维图 斯 等 科 学家 。 3、提 倡 白 话 文时陈 独 秀 “不容反 对者有讨 论之余 地 ”。 这三个典 型 例证，分别 证明了 文章 中三个层次的分论点，都 具 有十分鲜 明而强劲 的启 示力 和说服 力 ，作者无 需 多 说，读 者就能 从事 例本身悟 出诸 多 至 理深意 。 第七 课：《咬 文嚼 字 》 一、本文的中心论点：“在文学，无 论阅 读 或 写 作，我 们 必须 有一字 不肯 放 松 的谨 严 。”作者从两 个方面 展 开 论述 。 1、先讲斟 酌 文字 与表 达 思 想 感 情 的关 系 。指出文学借 文字 表 现 思 想感 情 ，没有一句 话 换 一个说法而意 味 仍 完 全 不变 的，例如 《史记》李 广射 虎 ；文字 的推 敲 其实是思 想 感 情 上的推 敲 ，并 不仅 仅 是为了 语句 的通畅 或 漂 亮 ，例如 韩 愈 贾 岛 关 于推 敲 的故 事 。 2、再 阐述 文字 的直 指意 义与联 想 意 义的关 系 、文字 的习惯性 与创 造性 的关 系 。强调语言 应 该 贵 在创 新。指出科 学的文字 限 于直 指意 义，文学的文字 则必须 照 顾 到 联 想 意 义；语言 的习惯性 联 想 造 成 套 语滥 调，“惟 陈 言 之务 去 ”才 是创 造 的态度。 二、本文所采 用的论证方法。 1、归 纳 法 关 于史记中李 广 射 虎 和韩 愈 贾 岛 推 敲 的故 事 用的是归 纳 的方法。 2、演 绎 法 作者在论证语言 贵 在创 新时用的是演 绎 法。 3、比喻 法 2 为 了 说 明 文 字 的 直 指 意 义 与 联 想 意 义 作...
