1魅力陶艺世界》活动设计方案一、主题产生的背景经常能看到有孩子玩泥巴特别开心，现在的孩子（特别是城里的孩子）很多都没有玩过泥巴，家长都怕孩子脏，所以不让孩子玩泥巴
陶艺是一门我国的传统艺术，我们充分考虑学生的兴趣爱好，因地制宜，开发贴近学生生活的地方课程
因此我校开设了校本课程《陶艺进课堂》，在素质教育方面进行了大胆的尝试，为的是以“陶艺”为载体，用最亲近生活的泥巴资源改变学生的学习方式，发展学生的创新精神，提高学生的实践能力
二、适用年级：五年级小学五年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品
但是仍要培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，在有效的活动中不断提高学生的实践和创新潜能
三、活动的预期目标与重难点:综合实践活动的课程标准提出：综合实践活动的根本目标就是发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观
根据课程标准，本次活动的具体目标确定为：1、知识目标：通过学生采访调查，搜集资料，了解陶瓷的种类、文化内涵以及广泛的运用
2、能力目标：（1）通过探究活动的过程，培养学生收集整理、运用资料的能力，提高学生的合作意识，学习与人交往的技巧
（2）通过制作活动，提高学生的动手能力、想象能力和创造性思维能力
3、情感目标：通过对传统艺术的认知与学习，了解传统艺术所包涵的内容及其历史背景与用处，培养学生积极探究的精神，激发学生热爱艺术的兴趣，增强民族自豪感
重难点：指导学生展开探究活动，培养探究精神，提高探究能力，学会与人合作，受到爱国情感的教育
2四、课前准备教师准备：课件、小组活动方案样表、综合实践活动学生评价表学生准备：有关陶瓷的历
