（教科版）六年级科学下册教案第四单元环境和我们2
垃圾的处理一、教材简析：本课内容由两部分组成
第一部分：用模拟实验研究垃圾简单填埋是否安全通过模拟实验，学生了解真正的垃圾场也是不安全的
而且还会散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产等
从而感到简单填埋垃圾不是个好办法
第二部分：探索垃圾的最终处理方法通过剖析现代新型填埋场， 学生明白采用清洁填埋可以减少垃圾对地下水、土壤及空气的污染
但是还不能根除对环境的污染，潜在危害仍然存在，同时要永久性地占用大量土地
焚烧也是目前处理垃圾常用的一种方法，通过对比，发现它也有优缺点
从而让学生感受到垃圾处理的困难性
最后引导学生继续探究科学解决垃圾问题的方法
二、教学背景：目前处理垃圾的方法有填埋、焚烧和堆肥，还有相当部分垃圾是露天存放，未作适当处理
填埋是现阶段我国采用的主要方式
大多数垃圾填埋方式都是简单填埋，时间长了，可导致大气污染、水污染等二次污染
学生一般都知道垃圾最后是要集中填埋的，但他们没有去想垃圾集中填埋会产生什么问题
这一课就是引导学生去研究这个问题，设计能有效避免这些问题的“合理的垃圾场” ，了解焚烧方法的利弊，进一步思考“怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法”
三、教学设计：教学目标（一）科学概念 : 目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响
（二）过程与方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用
（三）情感 ,态度 ,价值观 : 引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识
教学重难点重点：做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合
