1 1. 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门学科。指导教育实践，研究如何培养人的一门社会学科。2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长 ”、“不陵节而施 ”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则 )；“教学相长 ”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。3、捷克夸美纽斯1632 年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。其中贯穿了他的“泛 智教育 ”思想， 探讨了 “把一切事物交给人类的全部艺术 ”。4 .英国洛克的《教育漫话》提出了完整的绅士教育；法国卢梭的《爱弥儿》被总结为自然主义教育思想，是新旧教育的分水岭；瑞士裴斯泰洛的 《林哈德与葛笃德》，明确提出了 “人类教育心理话”的观点。5,.康德是在大学讲座的第一人。6.1806 年赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着教育学学科的形成，他是近代著名的教育学家和心理学家，被公认为“现代教育学之父 ”及“科学教育的奠基人”。实用主义教育学代表人物有杜威和克伯屈。美国杜威的代表作有 《民主主义教育》 和《经验与教育》，杜威的《民本主义与教育》强调 “儿童中心 ”，提出了 “做中学 ”的方法，开创了“现代教育派 ”（提出了 “教育即生活，教育即经验，学校即社会”的 思想。8.苏联的教育学家凯洛夫主编的《教育学》对我国建国初期的教育有深远的影响。第一章1.教育的起源 ?? a，教育的神话起源论：教育跟其他万物一样，都是有神所创造的，教育的目的就是体现神火天的意志，使人皈依于神胡顺从于天；b，教育的生物起源论：把人类教育的起源归结于动物的本能行为，归结于天生的生物行为，认为教育教育的生物起源论教育的生物起源是一种普遍存在的生物现象而非一种特殊的社会现象，教育过程是按生物学规律进行的本能的传授活动：c，教育的心理起源教育的心理起源论：教育起源于儿童对成人的无意识模仿，但是， 这种观点把全部教育都归于无意识状态下产生的模仿行为，从而把有意识的和在意识支配下产生的目的性行为排除在教育之外，走向了极端； d，教育的劳动起源论：以历史唯物主义为指导下产生的。e，教育的生活起源论：生活和劳动是并列关系，教育不仅要传递劳动经验，还要传递生活经验。2.公元前2500 年，埃及出现了人类最早的学校...
