第四章中等学校的年龄特征第一节初中（中等专业）学生的年龄特征单 初中学生也可称为少年期学生一．初中学生主客观条件的变化1.初中阶段在个体发展中的地位和作用少年期或过渡期的主要特征在于：这是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期2、初中学生生理发育的主要特点身体发育处于第二次“生长高峰”期；神经系统的发育；性成熟开始3、初中学生学习活动的特点二．初中学生心理发展的主要特点1.认识活动发展的特点1)观察力发展的特点，自觉性、目的性、精确性和概括性均有发展，教育活动又促进了学生观察能力的进一步发展。2)注意发展的特点，中学中年级至初中阶段是学生注意稳定性迅速发展时期3)记忆发展的特点，有意识记得主动性发展，在初中男生中有一种反对熟记的倾向，而女生则偏重于机械识记4)思维和想象发的特点初中二年级时中学思维发展的关键期选择 随着少年兴趣的扩展，知识的增长，技能的形成于掌握，以及能力的提高，初中学生的想象变得十分丰富、生动而复杂，其表现为：1)想象的有意性迅速增强，初中学生的想象多为有意识、有目的的；2)想象中的创造成分日益增多；3)想象的现实性不断发展2.情感意志发展的特点1)情感发展的特点初中阶段正处于情绪、情感发展的转折期，主要有一下几个特点：情感的易感性、冲动性和两极性明显情感内容日益丰富、深刻对异性感兴趣2)意志发展的特点选择、判断不少心理学家都认为12-14 岁是情感发展最困难、最令人操心的年龄阶段选择由于知识经验的积累和生活范围的扩大，初中学生的社会情感比小学生更为丰富、深刻，这主要表现在道德感 、理智感 、美感 的发展上。3.个性发展的主要新成分1)个性结构的主要变化单选 进入少年期， 学生个性结构的主要变化在于自我意识 有了质的飞越。2)社会性的发展4.自我意识的发展多选我国初中学生自我意识的发展具有以下特点：1)初中生的 成人感、独立感、性意识、自尊心、自我评价能力均呈现出随年级升高由低水平向高水平的发展趋势。（多选）2)初中生自我意识各个特征的发展有其各自的特点3)初中学生自我意识的发展具有明显的年龄特征、性别差异和城乡差异。（多选）三．初中学生心理发展的矛盾与教育（简答、论述）1.独立自主性的发展与依附性的矛盾2.活动能量与认识发展不平衡的矛盾3.性的成熟与道德、法制观念的矛盾（案例分析）好奇心强，活动能量充沛，法律观念不足第二节 高中（中等专业）学生的年龄特征一．高...
