概念题及单选题（93 题）1、心理学 ：是研究人的心理和行为规律的科学。2、心理过程 ：包括认知过程，情绪、情感过程，意志行为过程（知，情，意）。3、单选 ：1879 年，冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着科学的心理学的诞生。4、桑代克 ：美国著名心理学家，1903 年出版了《教育心理学》，标志着现代教育心理学的诞生，是现代教育心理学的奠基人。5、心理学简史： （单选）学派名称，代表人物，基本观点1）构造主义 ：学派的奠基人为冯特，代表人物为铁钦纳。认为心理和意识是由元素构成。2）机能主义 ：创始人美国著名心理学家威廉詹姆斯，代表人物杜威。机能主义强调意识的作用与功能，主张心理学应该研究心理的基本功能和作用。（哲学基础为实用主义）（意识流）3）行为主义 ：创始人是美国心理学家华生，代表人物有桑代克、斯金纳和巴甫洛夫。主张心理学应该研究可观察、可操作的行为，强调刺激——反应联结。4）格式塔心理学 ：创始人是韦特海默、卡夫卡和苛勒，强调整体大于部分之和，也称为完形主义心理学。5）精神分析心理学：代表人弗洛伊德，提出“潜意识流”，把意识分为：意识——前意识——潜意识； 并提出“人格结构理论” ，认为人格包括： “本我”、“超我”和“自我”，“本我”遵循快乐原则，“超我”遵循道德原则，“自我”遵循现实原则。6、认知心理学 ：又叫信息加工心理学，认为心理过程实际上是一个信息加工的过程，代表人皮亚杰。1） 7、人本主义心理学：代表人马斯洛、罗杰斯。强调存在、价值，认为人性是善的，每个人都是受自我实现倾向引导的。8、教育心理学 ：是研究学校教育过程中学生的学和教师的教的基本心理规律的科学。9、教育心理学的研究方法：实验研究法、相关研究法和描述性研究法，三者之间的关系是“相关未必因果，因果一定相关”。10、实验研究法 ：是指通过操作自变量、控制额外变量、测量因变量，以此推断自变量和因变量之间是否存在因果关系的方法。（实验法揭示因果关系）11、教师期望效应： 教师对学生的期望会使学生朝向期望的方向发展，又叫“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应” 。（赏识教育）12、教师威信 ：是指教师在学生心目中的威望和信誉。13、教学效能感 ：指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。14、自我效能感 ：由班杜拉提出， 是指个体在面对任务时，对自己能否有效应对任务能力的主观判断和信念。15、教师...
