文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1 教育法教程第一章导论第一节法律与现代教育一、法律与现代教育（一）法律的概念（二）法律的特征1、实质：国家意志性2、保障：国家强制性3、内容：权利与义务（普遍适用性）4、地位：建立和维护社会关系、社会秩序的重要手段（三）法律在教育中的地位1、教育的含义2、古代教育——作用很小3、现代教育——作用很大1）外部因素：外部社会发展促进了教育的发展，而教育的发展需要法律对教育进行规制社会发展——人的素质——系统的教育2）内部因素：教育系统内部的复杂化、有序化需要法律对教育的规制教育本身的系统化、精细化二、宪法与现代教育（一）宪法的含义（二）宪法的特征1、内容：重大而根本的原则性问题2、效力：最高的法律效力3、程序：严格（三）宪法与现代教育1、国外1）定性：现代教育（受教育权）走进宪法的历史进程2）定量：教育条款数量在宪法中呈上升趋势2、国内1）定量：在逐渐上升五四宪法——5 条；七五宪法——2 条；七八宪法——7 条；八二宪法——18 条。2）定性：在逐步明确第二节依法治国与教育的法制化一、依法治国与依法治教（一）依法治国的提出（二）依法治国是我国的基本国策（三）依法治国与依法治教的关系1、依法治国必然要求依法治教2、依法治教对依法治国有特别的意义二、依法治教与教育的法制化文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2 （一）教育法制化的含义（二）教育法制化的基本要求1、主体合法2、内容合法3、程序合法4、救济有道（三）教育法制化的主要内容1、教育立法2、教育行政执法3、教育司法4、教育法制监督三、我国教育法制建设存在的主要问题（一）教育法制化观念还未普遍确立（二）有法不依、执法不严、违法不究的现象时有发生（三）教育执法监督工作较为薄弱第三节学习教育法律法规的意义一、有利于增强教育法律意识（整个社会成员）二、有利于加强我国的教育法制建设（整个国家）三、有利于提高教育行政管理水平（对教育管理者）四、有利于加强教师队伍建设（对教育工作者）五、有利于繁荣和发展法学和教育学学科（理论意义）第二章教育法的一般理论第一节教育法的概念一、教育法的涵义（一）概念的要素——地位、法定机关（主体）、法定权限、法定程序、法定内容。（二）狭义的——教育法律（教育基本法和教育单行法律）（三）广义的——有关教育的规范性文件（包括宪法、法律、法规、规...
