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1 / 3 教育硕士专业学位(教育管理)培养方案一、培养目标与规格要求培养具有现代教育理念和较高教育、教学水平,具有较强理论素养与实践能力,能从事中小学教育行政管理工作的专业化管理人员,具有持续发展的潜力。基本规格要求如下:(一)掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本内容,能正确理解并执行党和国家的教育政策,热爱教育管理事业,勇于改革和开拓,有较强的事业心和责任感,遵纪守法,有高尚的道德品质和文化素养。(二)掌握比较宽厚的教育理论和现代教育管理理论,掌握现代基础教育管理和学校管理基本技术和方法,熟悉教育管理国内外研究历史、现状及发展趋势。(三)学会使用一门外语,能够熟练地阅读教育管理方向的外文资料。(四)有较强的实际教育管理工作能力,包括决策、组织、指挥、协调及应变的能力,组织教学科研的能力和领导能力。二、招生对象及入学考试(一)招生对象招收国民教育序列大学本科学历或本科同等学历,且有年及以上工作经验的人员。(二)入学考试.入学考试按国家的有关规定,采取全国研究生统一入学考试的方式进行。.考试科目:思想政治理论、外语、教育学、心理学、教育管理学(基础教育部分)。三、培养方式与学习年限(一)采用全日制学习方式,学习年限一般为年。(二)教育硕士的培养由课程学习、实践活动和学位论文的撰写三个主要部分组成。教育硕士必须修完培养方案中所规定的课程并取得相应学分,同时撰写学位论文和完成答辩。(三)教育硕士的培养采用“双导师 ”制(其中基础教育一线的导师人) ,同时成立该方向导师组,利用导师组的集体智慧,发挥学生学习的积极性和主动性。(四)学位基础课、专业必修课与专业选修课在大学里完成,实践教学在实践导师所在中小学里完成。 “教育管理研究专题 ”由学生提出具体选题并与导师研究确定。四、课程设置课程设置体现理论与实践相结合的原则,按一年时间安排课程学习,课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个模块,总学分学分。2 / 3 类别课程名称学分周学时总学时学期考核方式学位基础课(学分)外语√考试政治理论(含教师职业道德教育)√考查教育学原理√考试青少年心理发展与教育√考试中小学教育研究方法√研究报告教育管理学√考试专业必修课(学分)教育行政管理√考试教育组织行为学√考试教育管理心理学√考试教育统计与测量√考查专业选修课(学分)课程开发与教学改革研究√考查...

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