教育科学规划课题开题报告育规划课题开题报告怎么写
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教育规划课题开题报告在新世纪 , 中国高校学生面对世界生产力和科学技术将发生新的革命性突破, 面对世界范围各种思想文化的相互激荡, 高校学生道德教育出现许多新情况 , 新问题和新矛盾, 面临严峻挑战
世界各国确立道德教育目标的共同特点是: 追随时代 ,适应信息社会
各国都把爱国主义教育, 合格公民教育, 个性品德教育作为最基本的目标
美国道德教育的最终目标是把学生培养成为具有爱国精神 , 能为国家承担责任和义务的合格公民
1994年 12 月,为了实现《美国XX年教育目标法》中规定的8 条教育目标 ,美国又制定了《美国联邦教育部战略规划》, 确定了四项实施重点 , 其中两个重点之一是: 帮助所有学生达到具有挑战性的学业标准, 以使他们培养成合格的公民, 并为继续学习和到生产部门就业做好准备
日本则以培养学生的道德心为目标, 培养发展民主社会和国家 , 为和平的国际社会做贡献的日本人
1996 年 7 月 16日, 日本第十五届中央教育审议会公布第一次咨询报告《21世纪日本教育的发展方向》
《报告》把培养学生的" 生存能力" 作为 21 世纪日本教育的发展方向
什么生存能力呢《报告》中说 :" 无论社会如何变化, 孩子能够自己发现问题, 自我思考 , 主动做出判断和行动, 有较好的解决问题的素质和能力, 并且能够自律, 善于和他人协调, 善于为他人着想, 感情丰富和充满人性
同时 , 健康身体也是不可缺少的
" 法国的道德教育目标是教育学生成为有目标, 有理想 ,有责任感的国家公民
法国学校道德教育采取以下公民道德课为主 , 以其他各科为辅的方式进行的
其主要内容包括五个方面 :(1) 人权教育
人权教育在法国公民道德教育中占有核心地位