教育管理硕士开题报告开题报告是写论文的第一个任务
其作用是阐述论文选题依据 , 以及讲述初步构思的实验思路
那么，教育管理硕士论文的开题报告怎样写
自从班级授课制出现以来，班级就成为学校的一种重要组织，是学校进行管理的基本单位，是开展教育教学活动的主要形式
班级管理是班级建设的重要组成
班级管理的效果决定这班级建设的质量乃至学校的办学质量，更进一步说决定着当今社会的整体教育质量
因此，加强班主任班级管理的实践探索，对我国学校教育的发展具有积极的促进作用
但在实践中，班主任班级管理的现状不容乐观，存在着诸如方法陈旧，而忽略了班级行政建设、学生思想及行为管理，且当前班级管理缺乏弹性，效力不足
尤其是当下进行的新一轮的课程改革，强调“注重培养学生独立性和自主性”,因此，班级管理也应当顺应新课改的理念及要求
目前，有一些学校已经将班级自主管理的理念付诸实践，但班级自主管理尚未形成一套完整体系，又没有一个被广泛接收的模式
基于笔者多年来小学一线教师的工作实践经验，针对目前班级管理工作中存在的问题，本文以小学生班级管理为切入点，提出了一个切实可行的小学生班级自主管理模式
以适应新课程改革的需要，促进学生综合素质发展，全面提高教育教学质量
二、文献综述国外对班级自主管理的研究国外对班级自主管理的研究理念非常灵活，最早开始于文艺复兴时期
法国人文主义教育家蒙田曾提出教育过程中学生有权决定自己的事物，而不是在老师的权威迫使下去承认事物
意大利着名教育家维多利诺也倡导自由教育，主张学生的自主管理
班级自主管理的概念在17 世纪到 19 世纪时候相对薄弱， 但十九世纪末、 二十世纪初的 “新教育运动” ,开始批判束缚儿童个性发展的教育管理模式，呼吁为儿童的发展提供更多空间，提出了学生自主管理的重要性
新教育运动倡导民主管理、主动参与、尊重个性、培养能力，是学生自主管理的一种精短的表达
