2 / 34 前言益智游戏以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。益智游戏紧紧围绕双语“五与”：与人类共处、与自然共融、与科学为伴、与时代同步、与美丽同行特制定益智游戏，既好玩又耐玩。对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式，游戏是智力发展的动力， 它能激发小儿的求知欲与创造力，并且掌握一些知识技能， 形成对待事物的正确态度，促进全面发展。小学生活泼、好动、喜欢模仿，而游戏一般都有具体情节、 动作，模仿性强，符合他们的年龄特点，能够满足他们的兴趣和愿望。围绕“为学生的生命奠基” 培养孩子灵活、机智的品质。教师对孩子的模仿进行正确的指导，有目的、有计划地进行教育，丰富孩子的观察、注意、记忆和独立思考的能力。益智游戏可以让孩子在玩的过程中开发智力。据英国皇家科学院研究发现，经常玩益智游戏的人，比不玩的人平均智商高出11 分左右，大脑开放性思维能力较高；美国医学专家也发现，50 岁以前开始玩成人益智游戏的人老年痴呆的发病率只有普通人群的32%，而从小就玩益智游戏的人发病率不到普通人群发病率的 1%。不同的益智游戏是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。益智游戏还具有协调身体机能的作用。例如孩子玩九连环和魔方， 除了要用脑，还要有手的配合，这样通过益智游戏，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能； 具有练习社交活动的作用， 孩子在跟他们的同伴或父母玩益智游戏的过程中， 不知不觉间在发展他们的社会关系，即使他们在合作或竞争中容易产生执拗和争吵，实际上他们正在发展合作精神和学习与人分享的心理，为日后融入社会打下基础。同时，语言能力、情绪释放、动手能力等都得到一定提高。3 / 34 “九连环”目录第一章：背景介绍1、起源和历史2、构造和选购3、基本的解法第二章：技法的飞跃1、隔一下一技法2、提高速度手法3、卡顿停滞解救（初级）第三章：技法的演绎1、欲拆先安技法2、欲安先拆技法3、卡顿停滞解救（高级）第四章：公式拆装法1、解前五环公式2、解 1-9 环公式3、安装九连环“魔方”目录第一章：认识魔方1、认识和配色2、构建与分类3、网站和视频第二章：七步还原大法1、底棱归位2、底角归位3、中棱归位4、顶棱面位5、顶角面位6、顶角归位7、顶棱归位第三章：展示与比赛1、电脑秒表搜索2、歌曲推荐3、...
