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展开想象的翅膀……肚子不再疼了小花猫不讲卫生，手上，脸上经常脏兮兮的，别人送给它一个外号“脏咪咪。”一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”它一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。妈妈一把将鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫不情愿的跟在后面嘟嚷着说：“我饿了嘛，我饿了嘛。。．。。。”一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得它在床上直打滚。猫医生一检查，是寄生虫在作怪。医生对小花猫说：“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。吃了药，虫子排出来就好了。今后，不要吃脏东西，饭前便后要洗手。”小花猫按照猫医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。小猴皮皮是家中的“小皇帝”，从来都不干活。一个星期天，皮皮来到树林里，碰见了正在井边打水的小熊，就对小熊说：“小熊，小熊，你和我一起来踢球吧！”“哼！”小熊把头一扭说：“我还要打水呢，打完水，我还要做别的事，没空跟你踢球。”小熊不愿和皮皮玩，皮皮厥起嘴，叽里咕噜地说：“哼，有什么了不起的，我才不和你玩呀！”皮皮走啊走，碰见了正在浇花的小兔，就对小兔说：“小兔，小兔，我们一起来踢球吧！”“不！”小兔摇着头说：“我还要浇花呢，浇完花我还要帮妈妈做家务呢！”小兔不愿和皮皮玩，皮皮埋怨道：“哼，你浇什么花，做什么家务呀！”皮皮又走啊走，碰到了正在植树的小猫，就对小猫说：“小猫，小猫，我们一起来踢球，好吗？”“不行，不行！”小猫的头摇得像拨浪鼓一样，“我还要植树呢，我要把树林打扮得更美丽。”皮皮在树林里走了一圈，小熊、小兔、小猫……都不跟他玩，他很不高兴。皮皮回到家向爸妈诉苦：“为什么他们宁愿干活也不跟我玩？”爸爸妈妈语重心长地说：“皮皮，你都已经上五年级了，不应该这么贪玩了，你也应该学学别人，劳动劳动，干干家务活了。”皮皮心想：”反正也没人跟我玩，劳动劳动也好。“于是，皮皮就帮爸爸妈妈拖地，整理房间……没想到，劳动劳动也挺有意思的。这个星期天皮皮过得非常有意义。小燕子回家小燕子已经飞行了几千公里了，它已经很累了，它的全身积满了灰尘了。小燕子又回忆起从前，它在前面的城市里的水塔下面，喝着那甘甜的水，它还在水塔边的小树上筑了一个巢，它多么想去水塔那儿喝一口水，在自己筑的巢里休息一会啊！可是，当它飞到那里时，它已经绝望了，城市里的水塔已经疲拆了，小树也疲砍了，别说喝一口水、休息一会儿，光是想找一个地方降落下来都成问题了。它只能继续往前飞了。于是，小燕子决定要快点飞回森林里的家，快点去找同伴们玩乐，喝着甘甜的山泉水，吃着那一只只小虫子，听自己的妈妈讲那动人的故事……一切是多么的美好啊！因此，小燕子一鼓作气，它改变了飞行角度，向森林里飞了过去。越来越近了，此时，小燕子几乎看到了那片熟悉的森林，看到了妈妈在门前那慈祥的笑脸，又仿佛看到了山泉的流水声，那流水的声音是多么的赏心悦目。于是，小燕子扑闪着翅膀，像箭一样飞扑进去。但是，它彻底的失望了，它惊呆了，哪里还有森林？因为，一切都是那么的陌生，那儿建起了许许多多的高楼大厦，它不得不流下了伤心欲绝的泪水。小燕子呼喊着：把我的家还给我——还给我——还给我！！！这声音在天空中回荡。啊！是城市建设的施工！是机器的破坏！现在树林被砍，山坡补推平，小鸟被猎杀，许多动物都差不多灭绝了。都是这些施工，都是这些机器，不，都是人类的野蛮。救救地球吧！不要等到地球消失了才后悔莫及！童话的特点：1采用拟人手法把物当做人来写；2采用夸张的手法，想象丰富合理；3童话一般都说明一个道理或给人以启迪。选择今天要确定的素材，合理安排小动物，创编一个有趣又富含深刻道理的童话故事。各组找出代表说说，展开丰富的想象，编出童话故事，讲故事的过程说清楚。获得最佳口才之星的同学是?编童话故事应注意：1、写明时间、地点、人物、起因、经过、结果，突出写作重点（经过）2、采用拟人的手法，把物当作人来写，展开合理的想像；3、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态和心理活动进行细致刻画；4、故事最好有一定的意义。六...