15 以 素 养 为 导 向 以 育 人 为 目 标 — — 《 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 （ 2022 版 ） 》 解 读 与 思 考 数 学 学 科 研 究 与 指 导 中 心 当 今 世 界 科 技 进 步 日 新 月 异 ， 网 络 新 媒 体 迅 速 普 及 ， 人 们 生 活 、 学 习 、 工作 方 式 不 断 改 变 ， 各 种 思 想 文 化 交 流 交 融 交 锋 更 加 频 繁 ， 学 生 成 长 环 境 发 生 深 刻变 化 ， 人 才 培 养 面 临 新 挑 战 ； 随 着 义 务 教 育 全 面 普 及 ， 教 育 需 求 从 “ 有 学 上 ” 转向 “上 好 学 ”， 必 须 进 一 步 明 确 “ 培 养 什 么 人 、 怎 样 培 养 人 、 为 谁 培 养 人 ” 的 国家 意 志 ； 落 实 立 德 树 人 根 本任务 ， 真正实 现学 科 育 人 与 实 践育 人 ， 变 革学 习 方 式面 临 着 新 的 挑 战 。义 务 教 育 课 程 必 须 与 时俱进 ， 进 行修订完善， 此次新 修订的 义务 教 育 课 程 方 案和课 程 标 准 ，明 确 指 出要以 深 化 教 学 改 革为 突破，强化 学 科 实 践，推进 育 人 方 式 变 革。 一 、 课 程 标 准 的 背景与 变 化 1．落 实 立 德 树 人 根 本任务 （ 1） 2012 年， 党的 十八大 ， 将 立 德 树 人 作 为 教 育 的 根 本任务 。 （ 2） 2014 年， 教 育 部 《 关 于 全 面 深 化 课 程 改 革落 实 立 德 树 人 根 本任务 的 意见 》 。 研 究 制 订学 生 发 展 核 心 素 养 体 系 和学 业 质 量 标 准 。要根 据 学 生 的 成 长 规 律 和社 会 对 人 才 的 需 求 ，把 对 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展 总 体 要求 和社 会 主 义 核 心 价 值 观的 有 关 内 容 具 体 化 、 细 化 ， 深 入 回 答 “ 培 养 什 么 人 、 怎 样 培 养 人 ” 的 问 题 。 修订课 程 方 案和课 程 标 准 。依 据 学 生 发 展 核 心 素 养 体 系 ，进 一 步 明 确 各 学 段 、各 学 科 具 体 的 育 人 目 标 和任务 ， 完善高 校 和...
