【 Word 版 本 下 载 可 任 意 编 辑 】 1 / 6 小 学 数 学 素 质 教 育 的 探 索 与 实 践 近 几 年 来 ， 我 市 小 学 数 学 教 师 和 教 研 人 员 深 入 探 讨 了 素 质 教育 的 问 题 ， 即 如 何 用 素 质 教 育 的 指 导 思 想 来 改 革 小 学 数 学 教学 ， 从 以 传 授 知 识 为 主 转 向 以 培 养 学 生 能 力 、 发 展 智 力 为 主 ，从 以 教 师 为 主 体 发 展 为 以 学 生 为 主 体 ， 变 “ 应 试 教 育 ” 为 “ 素质 教 育 ”。 一 、 学 习 素 质 理 论 统 一 思 想 认 识 由 于 我 国 的 根 底 教 育 在 “ 应 试 教 育 ” 的 轨 道 上 运 行 多 年 ，人 们 在 思 想 观 念 、 政 策 导 向 、 管 理 体 制 乃 至 教 育 的 内 容 与 方法 等 诸 多 方 面 ， 都 形 成 了 一 整 套 固 定 的 模 式 ， 因 此 ， 要 实 现从 应 试 教 育 向 素 质 教 育 的 转 轨 ， 决 非 轻 而易举的 事。 1992年 ， 我 市 将素 质 教 育 作为 教 育 科研 的 主 攻课题 ， 成 立了 由 市教 委陈昌清副主 任 为 首的 课题 领导 小 组。 为 了 统 一 大家的 认识 ， 课题 领导 小 组于1992 年 暑假业务学 习 时组织全市 教 师开展 了 素 质 教 育 大讨 论 。 通过讨 论 ， 大家认 识 到：素 质 教 育是 一 种 旨 在 谋 求 学 生 身 心 发 展 的 教 育 ； 是 一 种 承 认 差 异 ， 重视 个 性 的 教 育 ； 是 确 认 学 生 主 体 ， 从 学 生 个 体 实 际 出 发 的 教育 ； 是 一 种 根 据 社 会 需 要 ， 给 学 生 的 素 质 发 展 以 价 值 导 向 与限 定 的 教 育 ； 是 一 种 重 知 识 ， 又 不 唯 知 识 ， 以 提 高 民 族 素 质为 最 终 目 的 的 教 育 。 通过学 习 ， 大家一 致 认 识 到了 “ 应 试 教育 ” 的 种 种 弊 端 ， 加 深 了 对 实 施 素 质 教 育 必 要 性 的 认 识 ， 增强 了 从 事素 质 教 育 的 自 觉 性 。 理 论 上 的 武 装...
