《 信 息 技 术 环 境 下 小 学 高 年 级 数 学 有 效 教 学 策 略 和 方 法 的 研 究 》 课 题 工 作 报 告 《 信 息 技 术 环 境 下 小 学 高 年 级 数 学 有 效 教 学 策 略 和 方 法 的 研 究 》是 我 校 现 代 教 育 技 术 学 校 的 立 项 课 题 。 本 课 题 研 究 周 期 为 两 年 （ 2012年 5 月 ---2014 年 5 月 ） ， 分 准 备 、 实 施 、 总 结 三 个 阶 段 进 行 。 由 邓斌 副 校 长 担 任 课 题 负 责 人 ， 李 水 莲 、 黄 美 英 、 曾 婧 等 五 位 老 师 共 同 参与 研 究 。 目 前 我 校 课 题 研 究 完 成 了 课 题 准 备 、 课 题 立 项 、 课 题 实 施 阶 段 工作 ， 结 题 阶 段 工 作 也 基 本 完 成 ， 正 在 准 备 验 收 材 料 。 现 将 课 题 研 究 工作 报 告 如 下 ： 一 、 课 题 研 究 工 作 的 目 的 和 意 义 。 1、 通 过 研 究 ， 寻 求 信 息 技 术 在 高 年 级 数 学 教 学 中 的 有 效 整 合 的一 般 规 律 及 其 具 体 操 作 方 式 ； 寻 求 提 高 整 合 教 学 有 效 性的 方 法 。 2、 通 过 研 究 ， 培养教 师 的 现 代 教 育 意 识， 促进 教 师 对信 息 技 术与 高 年 级 数 学 教 学 整 合 的 教 育 理念的 理解， 并提 高 教 师 驾驭现 代 信 息技 术 的 能力。 培养学 生的 收 集处理信 息 能力、 操 作 能力、 协作 能力、探究 能力， 促进 学 生乐学 、 会学 ， 并能学 以致用。 法 和 手 段 ， 确 保 在 研 究 期 间 ， 出 优 秀 课 例 、 课 件 和 论 文 等 。 二 、 课 题 研 究 的 主 要 过 程 和 活 动 。 为 了 搞 好 此 项 课 题 研 究 ， 我 们 学 校 进 行 了 认 真 规 划 ， 成 立 了 课 题工 作 领 导 小 组 及 课 题 研 究 小 组 。 从 课 题 研 究 目 标 出 发 ， 按 照 课 题 研 究 的 规 划 ， 我 校 的 课 题 研 究 总体 分 为 三 个 阶 段 进 行 。 （ 一 ） 课 题 研 究 的...
