新 理 念 下 小 学 数 学 课 堂 教 学 评 价 方 式 的 研 究 （ 合 集 5 篇 ） 第 一 篇 ： 新 理 念 下 小 学 数 学 课 堂 教 学 评 价 方 式 的 研 究 《 新 理 念 下 小 学 数 学 课 堂 教 学 评 价 方 式 的 研 究 》 课 题 结 题 报 告 字 体 【 大 中 小 】 【 编 辑 日 期 ： 2013-1-22 】 【 来 源 ： 】 【 作 者 ： 】 【 点 击 次 数 ： 】 【 关 闭 】 一 、 课 题 提 出 的 背 景 随 着 课 程 改 革 的 不 断 推 进 和 《 课 程 标 准 》 的 完 善 应 用 ， 我 们 看 到了 新 理 念 下 的 小 学 数 学 课 堂 呈 现 出 的 生 机 与 活 力 。 回 望 我 们 的 数 学 课堂 却 显 得 效 率 不 高 ， 亟 待 我 们 寻 找 一 些 符 合 《 课 程 标 准 》 要 求 的 数 学课 堂 评 价 体 系 来 提 升 我 们 的 课 堂 教 学 效 率 ， 让 数 学 课 堂 真 正 实 现 高 效性 。 为 此 ， 我 们 选 择 了 《 新 理 念 下 小 学 数 学 课 堂 教 学 评 价 方 式 的 研 究 》这 项 与 实 际 教 学 联 系 紧 密 的 课 题 进 行 研 究 。 它 的 的 提 出 是 以 小 学 数 学课 堂 的 真 实 需 求 为 基 础 ， 以 《 关 于 深 化 教 育改 革 ， 全面推 进 素质教 育的 决定》 和 教 育部制定的 《 小 学 数 学 新 课 程 标 准 》 的 要 求 为 依据的 ，以 促进 课 堂 教 学 的 有效 性 和 提 高 学 生 的 学 习效 果为 根本目的 一 项 教 科研 活 动。 拟改 变一 直以 来 小 学 数 学 课 堂 教 学 评 价 以 考试作 为 唯一 标 准的 现 状， 建立新 型数 学 教 学 的 评 价 机 制。 让 数 学 课 堂 形成多 元 化 的 评价 体 系 。 让 我 们 的 学 生 全面认 识 自 我 ， 建立自 信 ， 以 积 极 乐 观 的 态 度投 入 到 数 学 学 习活 动中 ， 让 他 们 的 数 学 学 习活 动更 加 轻 松 快 乐 。 总 之 ，让 老 师 合 理 的 评 价 促进 孩 子 快 乐 轻 松...
