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游戏化教学在小学语文课堂中的应用研究VIP免费

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游 戏 化 教 学 在 小 学 语 文 课 堂 中 的 应 用 研 究 作 者 : 付 小 东 来 源 : 《 陕 西 教 育 ·教 学 》 2024 年 第 02 期 游 戏 化 教 学 能 够 寓 教 于 乐 、 形 象 生 动 地 将 课 堂 内 容 展 示 给 学 生 , 让 学 生 在 快 乐 愉 悦 的 氛 围中 增 长 知 识 , 从 而 深 受 学 生 喜 欢 。 在 当 前 的 小 学 语 文 教 学 过 程 中 , 游 戏 化 教 学 还 没 有 得 到 充 分肯 定 , 有 的 学 校 虽 然 有 所 涉 及 但 流 于 形 式 , 游 戏 化 与 课 堂 教 学 内 容 并 没 有 深 度 融 合 , 教 学 效 果并 不 理 想 。 所 以 , 新 课 改 呼 吁 教 育 回 归 童 心 , 让 课 堂 真 正 成 为 儿 童 成 长 的 乐 园 , 教 师 要 学 会 倾听 儿 童 的 心 声 , 善 待 学 生 , 用 爱 心 搭 建 起 理 解 和沟通的 桥梁, 而 游 戏 教 学 能 够 潜移默化 地 与 儿童 进行心 灵的 沟通, 和学 生 一起 会 心 微笑。 这种教 学 模式 极大地 提高了教 学 效 率, 有 效 促进了学 生 的 阅读教 学 基础。 一、 游 戏 化 教 学 的 含义 游 戏 化 教 学 是指在 课 堂 教 学 中 引 导 学 生 做 游 戏 , 充 分 发 挥 游 戏 的 特 色 和作 用 , 让 学 生 自 主学 习 , 通过 形 象 生 动 的 案 例 让 学 生 获 得 知 识 与 能 力 。 随 着 新 课 改 的 大力 推 进, 游 戏 化 教 学 在 教学 中 的 地 位 和作 用 越 来 越 受 重 视 , 游 戏 就 是把 真 实 的 东 西 转 化 为 学 生 想 要 的 东 西 , 从 而 使 他 心理 获 得 极大满 足 。 游 戏 化 教 学 具 有 自 主 性 、 参 与 性 、 体 验 性 , 游 戏 参 与 者 能 够 通过 活 动 获 得 成就 感 , 在 愉 悦 的 氛 围 中 达 成 教 学 目 标 、 体 验 成 功 的 快 乐 , 并 获 得 创 造 性 的 成 果 。 课 堂 是学 生 学习 的 主 阵 地 , 在 课 堂 上 恰 当 应 用 游 戏 , 对 于 开...

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