新 课 程 研 究 是 教 师 角 色 的 转 变 当 前 随 着 课 程 改 革 的 进 行 ， 全 面 推 进 素 质 教 育 的 形 势 下 ， 新 教 材 的 试 用 ， 教 师 的 教 育 观 念 、教 育 方 式 、 教 学 行 为 等 都 发 生 了 很 大 的 转 变 ， 教 师 在 教 学 中 的 角 色 也 必 须 随 之 改 变 ， 才 能 适应 教 育 改 革 的 实 施 。 新 的 音 乐 教 育 是 以 学 生 为 主 体 ， 以 音 乐 艺 术 为 载 体 ， 以 审 美 教 育 为 核 心的 基 础 教 育 ， 其 根 本 目 的 是 培 养 全 面 发 展 的 人 。 所 以 在 新 课 程 中 ， 教 师 的 角 色 发 生 了 很 大 变化 ， 处 处 都 要 以 学 生 为 本 。 体 现 出 现 代 教 学 方 式 在 教 学 过 程 中 引 导 学 生 参 与 、 探 索 、 感 受 、领 悟 、 表 达 的 过 程 。 所 以 ， 教 师 就 有 多 种 多 样 的 角 色 表 演 ， 根 据 教 材 在 课 堂 中 灵 活 运 用 。 一 、 教 师 是 贯 穿 教 材 的 设 计 师 在 传 统 的 教 学 过 程 中 ， 教 师 是 严 格 实 行 课 程 计 划 ， 忠 实 地 向 学 生 传 授 课 本 知 识 的 “教 书匠”。 在 新 教 材 的 使用 过 程 中 ， 教 师 不再只是 课 程 的 被动实 施 者， 而应 成为 课 程 的 设 计 者。 在 新 教 材 中 ， 为 教 师 留出 的 教 学 空间和可支配的 因素 增多 了 ， 课 堂 不仅是 课 本 的 实 施 场所 ，而且也 是 进 行 教 育 教 学 实 验的 实 验室。 教 师 不仅是 教 材 的 执行 者， 也 应 是 教 材 的 设 计 者。 设计 学 生 主 动参 与 的 教 学 模式 。 二、 教 师 是 贯 穿 教 材 的 编导 者 新 的 音 乐 教 育 是 以 学 生 为 主 体 ， 处 处 都 要 全 面 考虑 学 生 ， 以 音 乐 艺 术 为 载 体 的 课 堂 ， 以 审 美教 育 为 核 心 的 教 育 过 程 ， 目 的 是 培 养 全 面 发 展 的 人 。 所 以 在 新 课 程 中 ， 教 师 的 角...
