小学排球教学计划小学排球活动课教学计划第一层次：初学阶段四|、学习成绩的评价：涉及评价的内容、办法与规定评价的内容 1、 学习排球运动的态度，如与否准时上排球课，在排球课上与否主动活跃，课外与否参加排球运动等 2、 排球的基本知识与技能，涉及发球、垫球、传球等 3、 体能，涉及摸高、折返跑 4、 情意体现，如学习排球运动的自信心如何，能否克服排球学习和活动中的多个困难等 5、 合作精神，如在参加排球运动的过程中与同伴合作的状况等小学排球队训练计划一、实验目的我们实验的目的是分三年来完毕的，即三个环节：1、含有主动参加排球活动的态度和行为，能做出单个动作，如预备姿势、垫球传球、吊球等 2、乐于学习和展示简朴的排球动作做到动作对的，协调 3、掌握一定的基础动作，能互相配合做出接发球-传球-吊球等关联动作，懂得比赛规则，能初步含有排球比赛活动的能力二、研究价值：排球娱乐活动的开展是以增进学生身心健康为重要目的的研究性课程，要能确保绝大多数的学生在课堂或课余进行体育活动实践只有让学生经常参加体育活动，才干让他们各方面素质得到好的发展，心理健康水平三、研究内容强调增进每个学生身心健康发展，培养良好的品质，培养终身学习的原形和能力，倡导学生主动参加，探究发现交流合作的学习方式，为适应学生的身心特性，提高学生的学习爱好，能够对某些竞技性项目进行适宜的改造，如简化规则，减少难度等我校已是数年的排球项目传统学校，学生对排球运动并不陌生，这对我们进行大众排球娱乐活动的开展和普及，提供了现实的基础四、研究办法(1) 文献资料法：通过查询国内外有关心理学、体育学的资料得到有关运动能力与排球技能有关的文献资料(2) 数据统计法：运用统计学进行统计分析解决(3) 测验法：通过测验量表推理测试及不同年纪学生运动能力测试来研究小学生娱乐排球运动能力发展规律的办法，采用国际排联 6(或 4 人)制比赛规则和大众健身娱乐 6(或4 人)制比赛规则对比，按照规定程序，通过测验的办法收集数据资料(4) 观察法：青少年的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，能够理解六街第二小学乡村少年宫活动排球活动小组教学计划学生体质 3、掌握排球的有关技术，初步理解排球竞赛规则 4、激发学生对排球运动的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立崇高的体育道德和勇敢顽强的良好作风三、具体活动方法排球单元教学计划一 指导思想《体育与健康》新课程改革地教育...
