幼儿教师幼儿教师幼儿教师幼儿教师一、幼儿教师的角色幼儿教师对于儿童个性发展的重要作用。帮助儿童建立信任感帮助儿童建立独立性帮助儿童建立主动积极性教师权威对儿童发展的作用•教师促进儿童发展实质上是在“约束和放任”之间取得一个平衡。•教师在与儿童建立了良好关系之后，也应当建立自己的权威，但是运用权威时要善于驾驭自己的情感，并尊重儿童的情感。（避免惩罚）•使儿童承担适当的内疚感是儿童改变行为必需的。（避免加重其内疚感）•让儿童自己做出决定，但是也要对儿童加以必要的限制。（避免管教太严和放任自流）教师引导幼儿个性发展的方法•接受并尊重每一个儿童（皮格马利翁效应）•做儿童的榜样•为儿童提供探索的环境•为儿童提供自我表达的机会•为儿童提供完成活动的机会•教师要正面引导儿童•教师要以积极的方式帮助儿童对待失败与挫折（白纸与黑点）幼儿教师的角色•北师大庞丽娟教授：•1、儿童学习的支持者•2、儿童发展的促进者•3、教育实践的研究者•4、教育生活的同构者•5、教育价值的思考者二、幼儿教师的专业发展成为幼儿教育专家是一个幼儿教师的专业发展的最终目标。多数人最终未能成为专家的主要因素：（（11）过分的）过分的““安全感安全感””（（22）缺乏实干精神）缺乏实干精神（（33）缺少坚持精神）缺少坚持精神教师要获得专业发展应该做什么？•让读书成为一种必然选择•让写作成为一种欲望和习惯•让积累成为生命的一部分•让教育处于一种研究状态苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》“如果你想让教师的劳动能够多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应该引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。”名著11、柏拉图、柏拉图《《理想国理想国》》2、卢梭《爱弥儿》3、杜威《民主主义与教育》4、苏霍姆林斯基《给教师的建议》专业书籍1、庞丽娟：《教师与儿童发展》，北京：北京师范大学出版社，2001年2、刘晓东：《儿童文化与儿童教育》，北京：教育科学出版社，2006年3、虞永平：《幼儿教育观新论》，北京：人民教育出版社，2006年4、朱家雄：《幼儿园课程》，上海：华东师范大学出版社，2003年杂志⒈《学前教育研究》，湖南长沙⒉《早期教育》，江苏南京⒊《幼儿教育》，浙江杭州⒋《学前教育》，北京三、幼儿教师的言语和行动•自我阅读10分钟四、幼儿教师必备的技能和能力•观察能力•沟通能力•组织教育活动的能力20082008年末，著名杂年末，著名杂志美国志美国《《人人物物》》周刊破天周刊破天荒让一条荒让一条狗登登上了它的封面。上了它的封面。这究竟是一条这究竟是一条什么样的狗？什么样的狗？故事：故事：““信念信念””的力量的力量时间追溯到时间追溯到55年前。一天，年前。一天，一户人家的母狗一户人家的母狗产下一条雌狗，产下一条雌狗，让主人和母狗吓让主人和母狗吓了一大跳：它只了一大跳：它只有后面两条腿。有后面两条腿。母狗见是一条母狗见是一条““怪物怪物””，于是拒，于是拒绝哺乳；主人见状，绝哺乳；主人见状，也心生厌恶，狠心也心生厌恶，狠心地将它丢弃了。地将它丢弃了。冷清的街道上，冷清的街道上，这条小狗凄凉的啼这条小狗凄凉的啼叫声像婴儿啼哭。叫声像婴儿啼哭。有人走近一有人走近一看是一条奇丑无比看是一条奇丑无比的小狗，便侧身走的小狗，便侧身走开了。开了。小狗的叫声渐小狗的叫声渐渐衰弱下去，就要渐衰弱下去，就要淹没在这尘世间了。淹没在这尘世间了。这时，一个美这时，一个美丽可爱的小姑娘发现丽可爱的小姑娘发现了了它。她弯下腰去看，它。她弯下腰去看，小狗有着毛茸茸的身小狗有着毛茸茸的身子，用一双后腿奋力子，用一双后腿奋力地支撑着想站起来，地支撑着想站起来，一双眼睛还挂着泪珠。一双眼睛还挂着泪珠。小姑娘心生爱怜，小姑娘心生爱怜，将这条小狗紧紧地抱将这条小狗紧紧地抱在了怀里。小狗乖顺在了怀里。小狗乖顺地依偎着，很快安静地依偎着，很快安静了下来。了下来。在小姑娘的精在小姑娘的精心照料下，这只小心照料下，这只小狗不仅奇迹般地生狗不仅奇迹般地生存了下来，而且还存了下来，而且还学会像人一样用后...
