第九章压强第二节液体的压强第1 课时导学案宜宾市翠屏区邱场镇中心学校：刘华学习目标1．知识与技能①了解液体内部压强的存在。②通过学生实验探究液体内部压强的特点。③了解U 形压强计的作用过程与方法：学生利用压强计探测液体内部不同深度、各个方向的压强以及液体内部压强的特点情感、态度与价值观：在观察、探究过程中，培养学生的科学态度。乐于探索生活中的现象所包含的科学道理。教学重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的特点教学难点：如何指导学生通过实验验证液体压强的特点教学用具：去掉底部的矿泉水瓶、侧壁开孔矿泉水瓶、液体压强计、烧杯、水、盐水学习过程一、课前预习1. 液体内部朝各个方向都有, 且在同一深度, 液体内部向各个方向的压强都, 同一液体内部的压强随着深度的增加而, 另外液体内部的压强还与液体的密度有关, 在不同液体的同一深度处, 液体的密度越大, 压强。2. 液体压强与有关, 其中液体密度的单位是；还与有关，深度的单位是, 压强的单位是。二、创设情境利用多媒体投影有关液体压强的图片放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强．液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢 ? 三、自主学习，合作探究1. 液体的压强(1) 学生探究实验：去掉底部的矿泉水瓶（如右图左），下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与瓶口相平；将水倒入这个矿泉水瓶中，请同学们做做并说一说，观察到什么现象?( 橡皮膜向下凸出) ，这说明了什么问题？（2）学生探究实验：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的矿泉水瓶中（如上右图），观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底 部有压强；对阻碍液体散开的容器侧壁也有压强．2. 学生分组实验：液体内部有没有压强?这有什么规律呢? 液体内部的压强大小与什么因素有关呢？引导学生设计并动手实验：(1) 介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁，请同学们观察压强计U 形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U 形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大．(2) 让学生探究液体内部是否有压强？让学生把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？（3）让学生探究液体内部的压强大小与什么因素有关呢？引导学生分析实验现象...
