教学课题创业者应有的素质和水平科目德育课时1 课时教学对象中专学前教育专业一年级学生课型活动课、教材内容分析?创业者应有的素质和水平?是高教版中专德育一年级上册第四单元第三课的内容,本节立足于学生已有的生活经 验,观察生活中的创业者,了解成功创业者的素质和水平,可以反观自己,明确自己是否适合创业,以及成功的可 能性有大,自己还有哪些差距.熟悉到创业不是要具备所有成功者的素质和水平才能成功,而是针对自己与创业者 素质的差距,修改、完善开展目标和开展台阶,制订提升举措.有意识地主动培养自己的素质和水平,提升增强社 会水平练习的自觉性.通过课堂讨论,树立自信,做好创业的准备.二、教学目标〔一〕知识与技能通过学习,让学生掌握根底知识如创业者的定义,了解创业者应有的素质和水平；了解有关创业的政策； 让学生初步学会主动寻找商机；锻炼学生的组织水平、口头表达水平和团队合作水平.〔二〕过程与方法1、小组展示---互相评价一一教师提问一一学生答复一一学生总结一一看报找商机一一讨论交流一一学生点评——教师小结2、通过有关福州市成功创业案例,用文字、图片资料、学生操作,让学生对创业问题相关知识有一定的了解. 〔三〕情感与价值观通过本课教学,激发学生创业的兴趣,树立正确创业观以及积极的心态；通过课前准备〔成立公司、制作 海报〕,熟悉到团结互助的重要性；调整对自我看法,树立自信.三、教学重难点教学重点：通过有关创业知识的学习,增强学生的创业兴趣,让学生意识到创业者不是高高在上,而是需要有 一双寻找问题〔商机〕的慧眼以及一些创业水平；让学生了解自己是否具备创业的条件,初步判断自己在创业者应 具备的水平和素质上还有多少差距.教学难点：对于刚升入中职的学生来说,了解的创业知识较少,素质水平较低,社会经验少,如何指导学生了解创业,归纳创业素质以及树立创业自信是本课的难点.四、学习者特征分析授课对象为中专学前教育专业一年级学生,她们思维活泼,已具备了一定的思考问题和解决问题的水平.学生 在信息量巨大的当下,具有关于创业的知识储藏.但是学生对创业仅仅是外表上的了解,浅尝辄止.中职生创业的 人数毕竟是少数,学生很少会考虑过将来创业.通过这节课希望能够激发学生对创业的兴趣,了解创业其实没有想 象中那么伟大、那么难.学前教育专业的学生学习积极性相对较高,课前布置预习作业会认真完成,同时具有手工、绘画等技能根底, 有利于课堂活动的开展.五、教学策略选择与设计?课标?中强...
